数控技术
基于台达PLC的教学系统设计
吴新友
(丽水职业技术学院,浙江丽水323000)
与质用
摘要：本文介绍了基予台达PLC教学系统的可靠性设计,分析了当前我校实验系统存在的间题,不能满是学生的教学实训要求,电不能满足维修人奠对PLC的维护要求,PLC外围线露保护方面的不足与传统的相比较针对存在不足,详细阐速了该系统的设计及在实除教学中的应用。总结实训系统使用、故障检修经验，该系统在教学中取得良好的效果,充分发挥台达PLC系统的优势功能。
关键词：PLC系统；可靠性；外图保护；多电源
中图分类号：TP273
文献标识码：A
我校机电工程分院机电一体化技术专业为分院重点专业，电子电气实训中心机电一体化实训室也是省级示范实训基地，面《电气控制与PLC技术》为本专业的核心课程，PLC技术为本专业的重中之重，为顺应国家对职业教育的发展，我实训中心引人了当下中小型企业使用非常广泛的台达DVP16ES2型号可缩程控制器。
面机电类专业的实验室除了正常教学，还涉及技能考证，如维修电工中级与高级、技师与高级技师等级的劳动技能的考核与鉴定。电气控制与PLC课程中也引入了台达DVP16ES200T型号的可编程控制器。该类型PLC具有适用性强，通信方便、等优点。但在学校教学应用存在以下几方面的不足：PLC输人/输出端子易磨损、易烧坏、负载输出的电源单一、带负载能力弱，维护与检
通信慎状
保护模块
DVP16ES2
电源模块
输出横块
扩展模块
图1DVP16ES2模块硬件系统框图
DVP16ES2 OutPut 0n2945617
文章编号:1007-9416(2017)02-0008-02
修难、输出负载为接触器或交流维继电器时，不能直接驱动。以上不足成为影响专业教学，学生在实践操作中容易损坏PLC，也是教学改革中必须面对的间题。针对以上出现的不足，我对台达可编程控制器DVP16ES200T型号提出建设方案、电路可行性做出分析，也结合目前自动化应用实际生产中比较科学的方法，以及符合高职学生的实际情况做出一些应对，以满足学校的硬件教学资源使用需求。
1系统总体设计方案
该类型PLC在本校教学应用存在以下几方面的间题与不足：(1) 由于使用频率高，PLC所使用的电路板接线端子易损坏，PLC端子易瞻损；(2)电路故障时，输入/输出触点极易烧坏；(3)负载输出的电源单一及带负载能力弱；(4)PLC外围系统发生故障时，维护与检修难；(5)输出负载为接触器或交流继电器时，不能直接驱动。
设计方案围绕着当前实际教学中存在的以上不足加以设计，解决不同供电电源负载供电、可编程控制器自身端口易损坏、带负载能力弱以及教学系统的维护等间题，设计方案如图1所示。
1.1保护及扩展模块的选择
选用的是8路24V直流继电器模块，根据实际要求，设计出了 PLC输出端口驱动24V直流继电器电路。PLC输出信号送至光耦，再由光信号驱动三极管，再由三极管驱动继电器线圈。当线路发生短路故障，由于PLC内部信号与继电器电气隔离，损坏也只是外加继电器模块，从而保护了PLC，光耦保护电路如图2所示。
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DS1
图28路光耦/继电器保护电路图(以Y7为例)
收稿日期：201702-06
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课题来源：丽水职业技术学院2015年度教学改革课题《基于台达PLC的实训教学系统设计》研究成果。
作者简介：吴新友(1984一),男,浙江丽水人,本科,实验师,研究方向:PLC技术,机器人技术。万方数据
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