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细胞增殖的相关问题思考周普慧（长沙市长郡梅溪湖中学，湖南长沙410006）
摘要：细胞增殖是高中生物阶段的一个重要知识点，对其
可以实现无丝分裂。总的说来，无丝分裂在低等植物中是普遍
的掌习和掌握需要一定的技巧，否则容易出现知识掌握不到位的情况，降低学习效率。细胞增殖主要包括了有丝分裂、无丝分裂、减数分裂和二分裂等多种形式，需要对这费形式逐一展开研究，才能确保学习效果。因此，本文着重针对这些不同的增殖方式展开了思考，分析了其中的相关问题，提出了其体的学习建议，希望可以对高中生起到一定的帮助作用。
关键词：细胞增殖：相关问题；学习建议
细跑增殖的方式较多，在学习的过程中若是不能对这些不同的增殖方式形成有效的认识，实现区别对待，那么就很可能在解答题目的过程中造成疏漏，从而出现错误。因此，要针对细胞增殖的相关问题展开针对性的研究，找出解决这些向题的
合理途径，提升学习效果。 1有丝分裂
有丝分裂是细胞增殖的主要形式，也是真核生物实现细胞分裂的核心方式，大多数多细胞生物体都是通过有丝分裂的方式增加自身的体细胞数量。从有丝分裂的本质意义来说，其具有一定的周期性，所以细胞分裂的一个完整周期也被称之为细胞周期，即从一次分裂开始到下一次分裂完成时为止。分裂周期又可以细分为分裂间期和分裂期，分裂间期是指分裂结束到下一次分裂开始的这一段时间，而之外的属于分裂期。在一个完整的细胞周期内，分裂间期占到了全部时间的90%以上，分裂期的时闻大多在10%以下，具体时长依据细胞种类的不同而有所变化。
在学习有丝分裂的时候，主要的问题集中在分裂期的几个阶段，即前期、中期、后期和末期中染色体、纺锤丝、纺锤体等的变化。学生在学习中经常对这几个阶段的细胞形态不能形成正确的认识，从而出现认知错误。以此，这里这对其进行详细说明。在前期，染色体的变化最明显，其逐渐缩短变粗，核仁解体、核膜消失，细胞两极产生纺锤丝，形成的纺锤体。在中期，纺锤体的形态清晰可见，染色体的着丝点两侧附着纺锤丝，其牵引着染色体运动。在后期，着丝点分裂，从一个变为两个，附着于着丝点上的染色体也被分开，在纺锤丝的牵引下子染色体靠向细胞两极。在末期，靠向细胞两极的染色体逐渐成形，纺锤丝消失，产生新的核仁和核膜，并且在赤道板的位置产生细
胞板，逐渐形成细胞壁，成为两个细胞"。 2无丝分裂
无丝分裂是细胞增殖的另一种形式，和有丝分裂存在很大的区别。无丝分裂的形式较多，横继式分裂是最为常见的手段，这种分裂形式是细胞核逐渐延长，然后从中间实现变细和继缩，最后分裂成为两个子细胞。除此之外，碎裂、芽生分裂、变形分裂等也属于无丝分裂的基本形式，而且能够在同一组织中同时存在这些不同的分裂方式。需要注意的是，真核生物也
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存在的，在部分高等植物中也是存在的。高等植物的具有营养丰富的部位，所以能够实现无丝分裂，而且比较普遍，比如胚乳细胞、表皮细胞、根冠等都可以实现无丝分裂。由此也可以发现，这些细胞普遍属于薄壁细胞，因此可以得出结论，在高等植物中实现可以发生无丝分裂的主要是薄整细胞。对于人体面言，腺体细胞大多数都可以实现无丝分裂，比如肝细胞，肾小管上皮细胞等。无丝分裂和有丝分裂一样，也可以分为4个时期，第一期是染色质增倍、核仁体积增大；第二期是染色质复制，并在牵引作用下移动到赤道面上，第三期是核拉长、中央裂、核膜内陷，第四期是核膜内陷加深，继裂为两个完整的子细胞。在学习中，就需要对无丝分裂的4个时期及每个时期细胞产生的变化予以全面掌握。
3减数分裂和二分裂
细胞增殖的方式除了有丝分裂和无丝分裂之外，减数分裂和二分裂也是细胞增殖的一种形式，在学习过程中需要对相关问题加强注意。针对减数分裂，需要注意的是减数分裂的特点在于细胞分裂过程会导致染色体减半，比如性细胞在分裂的时候，染色体经过一次复制，细胞连续分裂两次，这时每个细胞的染色体就出现了减半。减数分装是一种比较特殊的分裂形式，其主要作用在于保证染色体数目的稳定，确保相应的物种能够适应环境的不断变化。此外，还需注意减数分裂仅仅是在个体生殖细胞形成过程中才会产生，具有很强的阶段性。
二分裂是一种无性紫殖手段，细菌、稳毛植物、绿藻、硅藻等都是以二分裂为主实现紧殖。二分裂的具体过程就是细胞的细胞壁横向分裂，形成两个子细胞。可以看出，二分裂和其他几种细胞增殖方式均存在很大的不同，存在范围也有较大的区别。在学习的过程中，需要抓住二分裂的关键所在，掌握其
分裂特点和过程。 4结语
细胞增殖在高中生物中属于较为重要的内容，也是学生学习的难点之一。如何有效通过细胞增殖图判断出正确的分裂方式，是需要重点把握的。对于有丝分裂、无丝分裂、减数分裂和二分裂这几种细胞增殖形式而言，需要对其分裂过程、细胞
形态和特点等全面掌握，才能提高学习效果。参考文献：
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