专周实训在工业分析技术专业中的实践
舒茜（乐山职业技术学院新能源工程系，四川乐山614000）
摘要：作为工业分析技术专业实践教学体系的重要组成部分，专周实训能培养高职学生的专业能力、职业能力和实践能力，提高实训教学效果。本文围绕工业分析技术专业专周实调实践的教学形式、教学内容、教学方法、考核方式及条件保障，较详细地南述了专周实训在实训教学中的重要性。
关键词：工业分析技术；专周实训；实调教学：实践能力
工业分析技术主要包括工业生产原材料控制、产品研发测试、产品质量控制、仪器设备检定及校准等方面。通过工业分析检验技术，企业能合理制定和有效实施产品标准与检测方法标准，从而促进新技术产品的市场化，提高企业竞争力
工业分析技术专业能为企业培养高素质的分析检验技术人才，满足企业生产的发展和创新。我院工业分析技术专业主要为化工、光伏、食品、医药、环境等行业培养能从事检测检验技术、服务，以及实验室管理的一线高素质技术技能型人才。合理构建该专业实践教学体系，大力提高学生的专业基础能力、专业核心能力、职业能力和实践能力非常重要。接照“四阶递进"专业实践教学模式，我们开展了专业课程实验实训教学、专周实训和顶岗实习。其中专周实训实行专周训练，单独安排和考核，对提高专业人才培养质量方面起着举足轻重的作用。 1专周实训是改革专业实训教学方法的有效途径
近年来，随着国家对高职教育的大力支持和资金投入，高职院校的专业实践教学建设有了长足的发展，实训教学仪器设备投人加大，实训场所得到改善，实训教学力度增加；教师参与企业实践机会增加，自身实践能力得到增强。但由于受师资、时间、场地等因素的影响，实训教学方法大多还是以传统的教学方法为主，即专业课程以讲授理论为主，实训课时所占比例偏小：实践教学体系中没有单独开设的专业实训课程，一些专业核心课程结束后没有巩固时间，易造成职业技能的遗忘。改变传统教学方法，整合多门专业课程的相关知识，以岗位工作任务为导向、以企业检验实践项目为载体、以学生为主体，实施专周实训是改革工业分析技术专业实训教学方法的有效途径，能有效提高学生的专业核心能力和实践能力。
2专周实训在专业实训教学中的实践过程
与中职学校不同，高职院校的专周实训不仅要重视专业技能的训练，更多的是要将所学专业理论知识与实践相结合，将所学的专业技术应用于实践。专周实训在实践过程中应当体现：教学形式和安排规范、合理，教学内容满足专业人才培养目
万方数据
技术管理
标的要求，教学模式和方法体现校企合作、工学结合，教学考核
科学、全面，教学条件完善。 2.1教学形式和安排
我院工业分析技术专业的专周实训采取专周训练，而不是专天或专月实训"，专天实训的时间过短，学生对知识难以消化和巩固，效果欠佳，且专天实训的形式在部分课程教学中已实施。若按专月实训，则对师资、时间、教学组织安排等条件的要求高，难度大，不易实现，而且实训时闻间过长易使学生产生疲劳和消极抵触情绪。所以采取专周训练，时间安排上更为灵活，能有效避免上述二者的缺点，更易实施。
专周实训在完成相关专业核心课程的基础上，由专业主任
牵头，任课教师参与，实行集中安排，时间为1～2周。 2.2教学内容和要求
由于专周实训一股都无相配套的实训数材，因此数学内容的设计就显得非常重要，需要专业课教师精心准备、集中讨论、专业主任认真把关，既不脱离专业人才培养目标，又紧跟行业企业的发展步伐。我院工业分析技术专业的专周实训主要围绕《化工分析技术》、《仪器分析》、《工业分析》、《光伏检测技术》等专业核心课程进行设计，所选实训内容主要来源于企业实践，强调对学生专业核心能力、实践能力的提升和拓展。如《光伏检测实训》选取了与光伏企业分析检验实践相接轨的晶体硅电学性能检测、晶体硅缺陷检测、硅片绒面的检测与分析、电池片测试与分选，光伏组件制备与检测等内容。此外专周实训还应对学生进行企业安全生产教育、企业文化熏陶等素质教育。通过专周实训，学生不仅要完成实训项目，还要了解和认识职业岗位的工作程序、内部制度管理，提高对职业的兴趣和忠诚
度，帮助学生尽快适应顶岗实习，更快、更好地适应社会。 2.3教学模式和教学方法
专周实训的教学模式按由单一到综合重组序化实训内容分为单一实训和综合实训。单一实训主要针对相关专业核心课程，着重学生对该课程专业知识、能力的回顾和巩固，如《定量化学分析专周实训》、《仪器分析专周实训》。综合实训则接专业人才培养目标、企业对应检验岗位要求，整合所有专业课程，模拟企业分析检测部门，让学生根据不同工作任务进行岗位实训，全面了解相关行业的检测流程。针对学院先进分析检测仪器设备较少，指导教师缺乏的情况，可采取校内和校外专周实训相结合的模式，充分利用地方检测机构等校外优质教学资源，提高实训效果。
2016年11月化*置我99