模具专业教学与实践
，模具专业教学与实践：
模具专业实施一体化教学的现状与对策
刘唐根
江西省轻工业高级技工学校（江西宜春336000)
【摘要】模具行业的飞速发展对模具人才的数量和质量提出了新的要求，构建科学合理的课程体系，创新教学模式，加快培养适应新常态下紧缺的一线模具技工，是当前技工院校的迫切任务。在对模具岗位群的大量调研和实证基础上，通过分析现阶段技工院校模具
专业一体化教学存在的普遍问题，探讨基于职业岗位能力的一体化教学对策。关键词：技工院校；模具专业；一体化教学；对策
中图分类号：G712
文献标识码：B
ThePresentSituationandCountermeasureofImplementing
the Integrated Teaching of Die& Mold Major
[Abstract]With thedevelopment of die& mold industry,new requirements and standards for die & mold technicians are put forward.In order to make the technicians more competitive,it becomes a must for technician training school to innovate its teaching mode and rebuild its curriculum.This paper tries to discuss and work out strategies of how to get technicians trained with skills and abilities needed.The discussion is based on the researches and experiments carried out and current issues analysed.
Key words:technical school ;die & mold training;integrated teaching; strateg)
1引言
随着科技和现代工业发展水平的不断提高，模具设计更加科学规范，在图纸的绘制上，CAD电脑绘图已经代替了传统手工绘图，模具制造也从传统的普通加工发展到数控CNC技术，模具的应用领域不断扩大，模具产品触手可及，遍布生活方方面面。技工院校模具专业从上世纪九十年代初开设至今，发展方向不断扩大，社会对模具人才的需求越来越大，质量要求越来越高，从而促使技工院校不断创新发展，改进教学方式探讨符合现代模具技术人员的人才培养方案。
理实一体化教学是现代职业教育发展的产物，旨在培养学生“学会认知、学会做事、学会生存、学会共处”。要在有限的时间里让学生掌握专业相关技能，
*课题项目：江西省中等职业学校2015年度省级教育教学研究课题“基于职业能力导向的中职模具专业课程体系及教学内容改革实践的研究"（编号：JXZJJG-15-031)。
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需要学校认真研究一体化教学的深刻内涵，最大化地发挥其教学指导作用。
模具专业一体化教学的现状及问题 2
师资配比不足
2.1
模具专业教师总体不足，一体化教师缺口更为严重且呈现两极态势，例如，具有较强动手操作能力的教师往往学历较低，理论水平偏弱，对问题的解决与描述缺乏条理与系统性。而具有较高水平的理论教
师却在实际操作水平上明显不足。 2.2缺乏实训硬性设施
标准化的一体化实训教室应具备教学所需的全部实训操作设备，现代化的多媒体技术及各类工量器具，而在现实中，众多技工院校的教学形式仍停留在传统的教学中，有的学校有设备无一体化教室；有的有教室无实训设备。普遍存在新设备、新技术供应不
《模具制造》2016年第11期