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土木工程类应用型人才创新创业教育模式的探索

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资料语言:中文

更新时间:2024-11-28 14:52:46



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内容简介

土木工程类应用型人才创新创业教育模式的探索 第30卷第1期 2018年2月
浙江水利水电学院学报
J. Zhejiang Univ of Wat. Res & Electric Pow.
D0I: 10. 3969/j. issn. 2095-7092.2018.01.018
Vol.30No.1 Feb.2018
土木工程类应用型人才创新创业教育模式的探索
陈芃,吴明桦,刘学应"
(1.浙江水利水电学院建筑工程学院,浙江杭州310018;2.浙江鑫直建筑有限公司,浙江丽水323000)
摘要:基于学科发展定位和用人单位的人才需求,设计实施了一种全新的土木类专业人才创新创业实践教育模模块中融入“创新能力培养与技术应用模块”,建立了满足多方需求的创新实践体系,培养和发展学生的创造能力实现了学校、学生和用人单位的多方共赢,具备可持续性
关键词:土本工程专业:应用型人才:创新创业实践教育模式
中图分类号:G642
文献标志码:A
文章编号:1008-536X(2018)01-0088-03
OnTeachingModelofInnovationandEntrepreneurship
for Appled Talents of Civil Engineering
LIU Xue-ying, CHEN Fan
(1. College of Civil Engineering and Architecture , Zhejiang University of Water Resources and Electric Power ,
Hangzhou 310018, China; 2.Zhejiang Xinzhi Construction Co., Ltd. , Lishui 323000, China)
Abstract: Based on the orientation of discipline development and the talent demands of employers , a new innovation and paera fo apo anea ae ousisap s se aua aa o apo ogenpa aad rsnaardaa group, shared platform , multi-dimensional support ". The model integrates innovation education into the links of profession -al training plan , and adds “ innovation ability training and technology application module " into traditional practice teaching modules , with the establishment of innovation practice system to satisfy various needs , therefore, to cultivate and develop students' creative ability, which realizes the multi-win among the school , the student and the employers
Key words : civil engineering specialty ; applied talent ; practical education on innovation and entrepreneurship
1时代背景与现实需求
高校是国家科技创新的重要力量.高校创新教育是国家创新战略的重要环节,大学生创新能力培养是国家战略的需要,高校强则国家强,已经成为各级政府和全社会的共识.由于高等教育规模的不断扩大,高等教育实现了由精英教育向大众化教育模式的转变,高等教育也从原有的阶段性、一次性
收稿日期:2017-07-2
基金项目:浙江省教育规划课题(2017SCG356);浙江省高等教育教学改革研究项目(JG2015208)
作者简合睡数1988-),女,安徽望江人,工程师,讲师,博士,从事市致、环保科研及创新实践研究
教育模式提升为终身教育型模式,大学生是知识传承的载体,更是开拓未来和实现创新的活跃群体.因此,大学生创新能力的培养是高等教育的重要任务,作为以应用型人才为主的工科类高校,特别是新升本科院校,在重点培养学生应用与动手能力的同时,其创新能力的培养始终是面临的重要任务之一[2]
国务院办公厅日前印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发【2015】36 号)提出,高校要设必修课,指导学生创新创业实践,鼓励探索培养创新创业人才的新机制,健全创新创业教育课程体系.根据创新创业教育目标要求调整专业课程设置,开发、开设创新创业教育必修
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