第41卷第2期 2015年4月
の#建材
Sichuan Building Materials
《土木工程材料》课程教学的改革
张灵辉
（嘉应学院土木工程学院，广东梅州514015）
摘要：根据《土木工程材料》课程的特点，在教学过程中贯穿知识、技能、素质培养，并结合网络互动学习、校企联合、工程实例分析等教学方式，激发和提高学生的学习主动性及实践技能能力。
关键词：土木工程材料；教学；改革
中图分类号：G642/TU50
文献标志码：A
文章编号：16724011(2015)02029502 DOI :10. 3969/j. issn. 1672 4011.2015. 02. 143
Discussion on Reformation of the Course Materials of Civil Engineering in Colleges
ZHANG Linghui
(School of Ciril Engineering of Jiaying University , Meizhou 514015,China
Abstract: In the process of teaching, it is always a gro-ping task that how to arouse the initiative and to improve the abil. ity of the students. According to the charateristic of the civil en-gineering material course, the teaching methods which set run-ning through with knowledge, skills, quality in the teaching progress as goal and use cyber interaction, cooperation be-tween college and enterprise, analysis of project cases is proved to be a effective one that can get a better learning outcomes.
Key words: civil engineering material ; teaching; reforma-tion
0前言
地方院校是由地方政府管理，服务于地方的高等院校为地方社会经济发展培养大量的高素质专门人才，是我国高等教育发展的主要部分。在教学过程中要贯穿应用性、区域性、延展性和战略性的特色[1]，作为应用性最强的土木工程专业，在教学中更应突出这些特点。土术工程材料》课程是土术工程专业的基础课程，在开设有土术工程相关专业的院校中都必须开设本课程。《土木工程材料》课程学习的内容是叙述、分析、综合论证土木工程中各种材料的基本成分、生产工艺、基本性质，并根据材料所具有的一般性与特殊性来确定其应用技术，使学生具有土木工程材料的基本知识和试验技能[]，为后续课程如钢筋混凝土结构、砌体结构、施工技术等有关课程学习打下基础。
作者简介：张灵辉（1974），男，广东梅州人，博士研完生，讲师，主要从事土本工程教学与研究，
基金项目：2014年广东省质量工程项目（GDJG20142451）；嘉应学院教育质量工程项目（JYJG2011205）
1土木工程材料课程的特点
Vol.41,No.2 April,2015
1）课程内容多、范围广，且相互间既独立又紧密相关。工程建设过程中既有传统的砂石等材料，又有各种外加剂、高分子、人工合成等新型材料。既有无机材料又有各类有机材料，它们有起胶凝作用的材料如沥青、水泥和石灰，又有构成产品的骨架材料及填充材料。还有由这些材料组成的混合材料，以及为改善混合材料性能的辅助材料。各类型材料的基本特性在土木工程材料课程中都要体现出来，并且这些材料之间没有必然的逻辑关系，它们是相互独立的知识体系，但在性能和技术指标上又存有一定的共性，在工程应用上更是一个系统的统一体[3]。
2）课程内容承上启下且知识综合性强。土木工程材料与课程《材料力学》及《混凝土结构设计原理》等联系紧密[1]，只要与工程学科相关的课程，均离不开材料知识。比如：混凝土结构中梁柱等构件的性质和组成设计就是《土木工程材料》课程内容的进一步延伸和拓展，如果学生对土木工程材料课程的知识掌握不好，那么在学习混凝土结构设计时就会因不知材料特性而出现计算错误，从而影响该课程的学习，进而影响到后面其他课程的学习。另外材料是构成建筑物的质量基础，因此合格的土本工程技术人员必须准确熟练掌握相关材料的知识[3-4]
3）课程教材内容滞后于工程材料的发展。工程建设从设计到施工过程中都与材料密切相关，材料是建设的基础。近年来，科学技术的飞速发展，以“三新”（新材料、新技术、新方法)技术为标志的工程建设新时代已经到来。任何一次材料的变革都将促进工程设计与施工技术的发展，但新材料的发展总是较课本内容更新速度快，如固体废物在建筑材料中发展应用。在国家政策鼓励支持下有大量的科研人员做了深入研究，获得良好的效果，并在工程中推广应用，但大多数教学用课本的内容仍然只介绍传统材料的特性。所以在教学内容上，要结合传统的材料理论，同时更应注重新材料基本理论和应用技术的补充，使学生毕业后能更好地满足工作的需要。
2土木工程材料教学的改革
1用“上讲台”方式，变“填知识”为“学知识” 2.1
我校所在地区的矿产资源较为丰富，建材行业已成为山区发展的支柱产业之一，包括水泥、陶瓷、石灰岩、天然石材、木材纤维板等，其中以水泥生产能力最大，相关企业已成为广东省龙头企业。结合这一情况，在《土木工程材料》课程教学过程中，积极开展学生对各类建材生产情况调查并上讲台汇报，使枯燥无味的理论学习成为走向社会的实践活动，从而提高学生学习的主动性，如在开学初期布置水泥行业专题调研活动，将学生分成5人左右的小组
·295 ·