第41卷第6期 2015年12月
川建材
Sichuan Building Materials
《土木工程材料》实验教学的改革研究
左工，朱方之，孙小荣，李泽良（宿迁学院建筑工程学院，江苏宿迁223800）
摘要：从当前高校提出培养应用人才、提高本科生自身素质的需求出发，结合我院相关专业培养的目标，对土木工程材料课程中的实验教学进行改革研究，通过及时修改实验大纲、合理安排实验课时、加强教材内容、采用研究型实验教学，通过学生自主设计实验方案、试件制作、数据分析等一系列措施，注重学生应用能力培养，提高学生的自主创新能力，增强该课程与实际应用的衔接性，更新实验教学手段，完善我院实验教学管理，
关键词：探索；实验教学；改革研究；应用能力
中图分类号：G642
文献标志码：C
文章编号：16724011(2015)06030102 D0I :10. 3969/j. issn. 1672 4011.2015. 06. 155
Research on Reform Civil Engineering
Experimeatal Teaching
ZUO Gong, ZHU Fangzhi, SUN Xiaorong, LI Zeliang
( Suqian College Architecture and Ciwil Engineering, Suqian 223800,China)
Abstract : From the current university proposed to train ap-plied talents, improve their own quality needs, combined with the relevant professional traininginour hospital goal, reform of experiment teaching of civil engineering materials course, through the timely modification of experimental program, reason able arrangement of the experimental class, strengthen the con-struction of teaching materials, the research experiment teaching through the student independently designed experiments scheme, specimen preparation, data analysis and a series of measures, pay attention to the cultivation of students'practical ability, en-hance the independent innovation ability of students, enhance thecohesion of the course and practical application, renewal of experiment teaching methods, improve teaching management of our college.
Key words: exploring; experimental teaching; reform;
research; application ability 0前言
《土木工程材料》是土木工程类专业学生必修的一门专业基础课，该课程的目的是让学生掌握土术工程施工中主要建筑材料的性质、用途、试件制备、性能检测和质量控制。实验教学是本课程的重要教学环节，学生通过实验教学，验证基本理论、掌握材料性能、锻炼实验能力和培养科学态度。我院一直注重应用型人才建设和创新型人才培养，2010年以来，积极进行实验教学的改革和探索，及时
作者简介：左工（1983－），男，实验师，主要从事实践教学和管理
项目名称：江苏省高校实验室研完会立项项目；江苏省高等教育教学改革研究课题（2015JSJG255）
Vol.41,No.6 December,2015
调整教学计划、更新实验教材、优化实验内容，在实验中改变了过去课程安排不合理、实验内容过于单调、实验教学缺少创新的传统教学模式，逐渐形成以学生为主体、教师为主导，学生自主设计实验方案、自主分析数据的研究
式教育模式，充分提高学生的应用能力和创新意识， 1及时修订教学大纲，合理安排实验课时
实验教学大纲需根据教学改革形势的发展而不断完善，为了更好地适应我院教学需要，围绕应用型人才的建设目标，紧跟国家相关新规范和新标准，结合我院土木工程类专业实际情况，我院及时对土木工程材料教学大纲做了修订，2010年，将土木工程材料》课程原来的6个实验项目 12实验课时增
普加到8个实验项目16个实验课时，分别增加
了电渣压力焊钢筋性能检测和高强度混凝土性能检测实验项目，2013年，在培养计划中又对土木工程材料》中实验教学实行改革，将实验部分单独设为1.5个学分的实践课程，并将实验课时调整为20学时，设有水泥标准稠度用水量、水泥体积安定性、混凝土拌合物和易性、高强度混凝土性能检测等10个实验项目，在学时上做到全面兼顾，重点突出，使重点材料性能的实验课程得到保障。
2采用研究型教学模式开展创新型实验项目
实验教学不能只局限于试验方法的演练、基本原理的验证，而应该更加注重学生应用创新能力的培养，为此，我院在原有实验项目开展的基础上，增加了创新型实验的尝试，以配制高强度混凝土C60创新型实验为例，该实验以土木工程专业大三学生为服务对象，实验具体安排如下：
3~5学生组成
个实验小组，以学生为主体，教师为主
个实验小组自主设计实验方案、进行高强度混凝
导，
每
配合比
后期数据分的方式
实龄项自进的问题和解
调试、试件制作和养护、试件性能检测、
另外改变传统的实验报告照章填写已撰写论文的形式针对自已所选的
分析和数据处理、结合实验过程中出现
总结实验过程，
给出
验结论，以及
通过本次实验得到的心得体会或是对实验改进的建议，整
个过程中，
指导教师对学生在实验过程中出现的困难以及
予以必要的启发和指导，引导学生之间相互交
操作的失误子
流，提出间题供学生进一步思考，同时对每个实验小组的整个实验过程与结果做出客观和公正的评价，这样一来虽然实验室指导老师的工作强度比以前有所增加，但采用研究型教学模式，开展创新型实验项目能够从根本上提高学生的自主分析问题、解决间题的能力，同时也培养了学
生的创新意识和科学严谨的态度。 3加强教材与实验指导书建设
由于土木工程材料实验教学是以《土木工程材料》教材为指导，其实验教学的实践性，要求其教材内容必须服务
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