1引言
·模具专业教学与卖践：
基于实例成形分析的
《冲压工艺与模具设计》课程教学实践
杨程，杨欣怡，梁凡，王敬忠
西安建筑科技大学冶金工程学院（陕西西安710055）
【摘要】针对目前《冲压工艺与模具设计》课程的教学实践中存在着学生参与度低，学习兴趣不高，教学效果差等问题，提出了基于实例对象成形分析的教学实践。针对每一种冲压工艺，给出一个具体的实例对象，教师带领学生先做实验，引导学生探讨对象成形过程中的受力、变形特点、工件质量影响因素、模具结构和设备等，依靠实例来展开课程内容。课
程考核采用动手能力、春面考试和课程设计相结合的方式，取得了较好的教学效果。关键词：教学实践；冲压工艺与模具设计；实例成形
中图分类号：G712
文献标识码：B
Teaching Practice for“Stamping Technology and Die Design"
Course Based on the Analysis of Example Forming
[Abstract] In order to solve a low degree of participation in course, low interest in studying of students and poor effect of teaching in the course practice for stamping technology and die design, a teaching practice based on the analysis of example forming was put forward. A example forming, which corresponds to a stamping technology, was tested by teacher and students. The force, deformation features, influencing factors of part quality, die structure and press was discussed in the forming process. The course content was communicated based on the test. The ability of operation, examination and course design was used to check the students, a well effect of teachingwas obtained.
Key words: teaching practice;stamping technology and die design; example forming
实践教学上作大文章，作好文章。本科生的经验最
《冲压工艺与模具设计》课程的教学实践中，存在着教师按照教材内容平铺直叙，学生被动接收，学生参与度差，学习兴趣不高和学习效果差的问题
为此，提出了课堂实训中心一体化，教学做一体化的教学模式，以学生为中心的讨论式教学方法"。在教学中探索学生体验性的教学方法，将学生安排在企业进行项岗实习，采用定期跟踪，检查实习日志，不定期抽查电话询问等方式进行综合评定。以课堂讲授为主，注意启发式，杜绝注入式，综合运用启发式教学、互动式教学、提问式教学、讲练结合等灵活多样的教学方法，并结合多种教学手段，提高学生的学习兴趣，增加教学效果。目前高等教育培养好人才，需在
《模具制造》2017年第2期万方数据
好是包括积极的学习和对学科的探索发现，以发展学生的智力间。要转变把学生作为接受者的传统观念，把学生作为探索者，和教师共同进行探索之旅，每一门课程应提供给学生一种运用发现为本的方法而获得成功的机会。
结合材料成型与控制专业的培养目标，尤其需要培养学生理论联系实际的能力，在多年的教学实践中，本文提出一种面向实例对象成形分析的冲压工艺与模具设计的教学实践，针对每一种冲压工艺，教师带领学生以一个具体零件的成形实验开始，分析其受力、变形特点、质量影响因素、模具结构和设备，全程结合实例对象的成形来展开课程内容，让学生看得
· 85·