第30琴第2期 2018年4月
浙江水利水电学院学报
J. Zhejiang Univ of Wat. Res & Electrie Pow.
D0I: 10. 3969/j. isn. 2095-7092. 2018. 02. 016
Vol.30No.2 Apr.2018
高校优课优酬课程评价与激励机制的探索与实践
方贵盛，项春，周明州，徐高欢
（浙江水利水电学院机械与汽车工程学院，浙江杭州310018）
摘要：工程教育专业认证背景下，以改革侧重于身份的课时酬金分配制度，激助教师将主要精力放在本科教学上，促进课受教学质量的提高为目的，针对现有课程教学评价体系存在的问题，从优课优酬实施的目的，实施办法。实施结果分析等儿个方面探讨了高校课程评份价与激励机制并对当前优课优酬课程评选过程中存在的问题进行了
分新，提出了改进课堂教学听课评价体系、改进学评教指标体系、全面推行课程认证制度的改进思路，关键词：优课；优酬；课程评价；激励机制；工程教育专业认证
中图分类号：G642.4
文献标志码：A
文章编号：1008536X(2018)02-0078-05
Practice on Evaluationand MotivationMechanism ofExcellentCourses
FANG Gui-sheng, XIANG Chun, ZHOU Ming-zhou, XU Gao-huan( College of Mechanical and Automotive Engineering, Zhejiang University of
Water Resources and Electric Power, Hangzhou 310018, China)
Abstract: Under the background of engineering education profession certification, one of key issues is how to encourage teachers to focus on undergraduate teaching and how to promote the teaching quality. The traditional remuneration distribu tion method based on teacher status is not conducive to stimulate teachers to engage in the reform of teaching initiative. The course evaluation method and motivation mechanism based on the idea of good remuneration for excellent courses were dis cused from the aspects of the purposes, methods and results. Finally, the existing problems in the process of system im-plementation were discussed and the improvement thought was put forward.
Key words :excellent course; attractive pay ; course evaluation; motivation mechanism; engineering education profession certification
根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》文件精神，浙江省教育厅为推进高校创新课堂教学，全面提高人才培养质量，促进教师更加注重课堂教学，于2014年9月出台了“浙江省高校课堂教学创新三年行动计划（2014-2016年)"[1].行动计划文件指出：高校要加大对教师课堂教学质量的考核，并优化课时酬金分配制度，实行优课优酬.优课优酬理念的提出，为高校课
收稿日期；2017-11-10
基金项目：浙江省教育教学改革项目（2013JG2013204）；浙江水利水电学院重点教育教学改革项目(2015JG01）
作者简介：方费盛(1973-），江西婺源人，博土，教授，主要研究
方间为高等数育教学研究及CAD技术研究万方数据
程酬金分配制度提供了新的导向和思路.但什么是优课优酬？如何进行评选？省教育厅文件没有给出明确的指示，需要各个高校根据自身的情况加以理解和落实.早在2001年郑州牧业工程高等专科学校就对优课优酬和教学评价进行了探索[2]，塔里木大学在2014年也实施了教师优课优酬的评价方法13].浙江省自2015年开始，陆续有浙江水利水电学院[4]、浙江工业大学[5]等高校积极探索优课优酬课时酬金分配制度，并出台了相关政策性文件
从字面上理解，优课指的是优质的课程.百度百科对于优质课程的理解主要是针对中小学课程，就教师与学生两个主体从理念、操作、策略等三个层面加以评判[6].而对于高等院校来说，个人认为：