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高校工程训练与大学生实践能力培养的研究与实践
高飞周兆锋
（盐域工学院机械优集学院，江苏盐城224051）
摘要：为贯彻执行教育部对高等教学提出的指导性意见,以及公众社会、大学生对高校教学体系所等予的厚望，盐城工学院在原来金工实习工厂基础上升格为工程训练中心，而且正在势力成为省级重点工程训练中心。这--改变大大提并了大学生的素质教育，为学校的长远发展开踪了广润前景，着重说明了工程诚练中心在高校实践教学中的重要意义。
关键词：工程训练；人才培养；实践教学；效果
经过多年探求尤其是进人21世纪，将学生培养成既有专业理论知识、又有实践技能的复合型人才，作为国家的基本教育方略正在我国许多院校深人贯彻执行，如今已经由原来的初步探索进入规
3工程训练与个人素质的密切关系
生产力的发展与人类物质文明的日新月异取决于工业技术的
见发明创造.是工业技术推动了人类现代文明的进程，没有工业技术
模发展、系统成熟的阶段，
1工程训练是高校教学体系的升级
大家知道，原来我校的教学活动主要是由理论教学和实践教学两部分组成。这其中实践教学所提供的一个重要平台就是金工实习，即传统技术多工种，多技能的实用工业技术专项培训，延续多年。而如今随着现代化的工业技术不断更新、运用、发展以及其巨大的社会经济效益，单靠过去传统的金工实习已经远远不能满足社会的需求和学生对现代工业技术的认知及掌握，如何把我们的实践教学进行一个大的飞跃与提升并与社会融合；这一问题迫切地摆在了我们教育者的面前。固此，2007年我校在原来金工实习厂的基础上成立了工程训练中心，即把原有的传统金工实习与现代正大力推行的先进制造技术相结合，实施这一重大举措，从此使我们的实践教学和学生技能有了一个质的跨越和提升。面这样做的目的，就是为了培养高素质的复合型高级专业人才。
随着经济的高速发展，人才选择的激烈竞争，原有学生毕业后到岗位进行再培训的观念明显滞后，“能力上岗“已是用人单位对学生就业的最基本要求，而这种考量在现实中又往往是多方面的。对此，我们学校为满足社会对学生的职业条件需求，对如何傲好“实践教学“这一课题研究付出了很大的精力、财力、人力，这包括理念更新、扩大规模、基础投入、师资配备等成为一系列工程。
2工程训练在实践教学中的地位和作用
与一般理论教学不同，工程训练是一门实践性的技术基础课，以培养学生综合素质为目标，重在实践教学过程中培养学生的动手能力、解决工程间题能力和创新能力。工程训练有着操作性强，实用性广等特点。学生们经过短期的多工种、多技能的实习培训，就能把书本上理性的知识升华为感性的东西。即看得见、摸得着，而这正适合当今学生好奇、求新、思维活跃、创造力强等特点；正适合当前国家培养人才的指导性教育思路
工程训练学的就是实用技术，积累的就是实践工作经验，这点尤为重要。它对同学们到工作岗位后发挥才能起着至关重要的指导作用。该体系课程可学到：初步制定产品成型的工艺方法；掌握加工程序的技术要领；学会操作过程的专业术语；进行劳动保护的安全知识。学习期间可为同学们提供一个展现自我能力、挖提自身潜能的公共实践平台
课程里很大一部分，是通过指导教师将自已积累的专业知识与技能传投给学生，引导并激发他们的学习热情，告诉他们人的潜能是巨大的，在机会面前要做到是有准备的人。让学生们清楚认识到工程训练可在短时间内就能初步掌握多门工业技术以及基本加工手段和技术工艺，从而吸引学生的注意力。同时，本着"以人为本“的教育思想给他们提供完善的独立思考和操作空间，鼓励他们发挥自身的优势，在有限的时间内掌握专业技能，培养创新意识，以提升他们的实践能力和综合素质，
就没有现代文明。而工业技术又无处不在，工程训练正是了解工业技术的必须手段——材料是如何通过工艺技术成为产品的过程。
组织管理与技术运用是大学生以后到岗位的主要工作，初到现场基本的个人技术和起码的知识的确是最实用的，这一点正是工程训练的学习目的。一且将来学以致用，功底扎实，自然受益一生，工程调练的宝责之处也在于此
人们常说：“21世纪缺的就是人才！“那么如何培育社会适用性人才一直是各大院校探求、思索、力抓的主题。如今工程训练作为专项科目在大学课程体系里必不可少，并体现出了蓬勃发展之势，这一点学校、老师、学生都是有目共赌的。学生能力强，学校口碑好。从最近几年各个院校学生参与工程训练的积极性和实训中心满负荷工作的效果与品质就能看到其在社会追切需求的实用价值，它完全顺应我们国家大学教育培养人才所大力倡导与推崇的方向。
结束语
我国“十三五"的教育发展纲要对高校教育提出了更高的要求与具体实施方案。归根结底：专业理论教学与工程训练已成为高校培养人才的必由之路，而工程训练以其自身的特点，越来越受到国家与社会的重视，有着广调的发展空闻.着限未来，其道路会越走越宽广。
参考文献
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[2]李勇，黄炳辉，殷凯.完善工程训练体系培养高素质人才[]]实验室研究与探素，2009，5.
[3]于兆勤，彭端，吴福根等.加强工程训练基地建设培养应用型人才[].实验室研究与探索，2009,6.
[4]崔海亭.强化工程实际训练,培养学生创新能力[]实验技术与管理，201012
“江苏高校品牌专业建设工程资助项目"(英文标志Top-notchAca-
项目来源：盐城工学院校级项目子项目编号：JY2015A03-01
demic Programs Project of Jiangsu Higher Education Institutions,英文标志简称:TAPP)
作者简介：高飞（1982-)，男，江苏徐州人，工学硕士，从事机械学科教学科研方面工作。万方数据