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对土力学实验课开设方式的探讨
贾西贝
（武昌工学院，湖北武汉430065）
科技论坛
摘要：土力学是对土的力学特征和物理性能进行研究的学科，其主要采用的是工程力学方法。其研究对象是土与土体，人工土体也是其研究的对象，此外与土相关的地下水也是其研究的重点。土力学现已经应用在接土墙、提期等。其主要是土木工程学、工程地质学科等重要组成部分。土力学实验课的开设方式如何，直接关系到学生对该课程的接受效果，目前大多数院校都采用分敏开设土力学实验课的方式，此种方式存在着多种辨端，笔者认为应用集中实验课的开设方式更佳
关键词：土力学：实验课；可设方式
土力学是一门对技术性以及实践性要求非常高的学科，固此其的.提高了工作效率
实验课开设方式一直以来都备受关注。教师选择一种优良的实验可开设方式能够提高到教学效果，同时对学生的实践能力也会有很大的提高。现阶段由于各种原因，各大院校应用的是分散实验课开设方式，此种开设方式会影响学生对知识的理解，对学生综合能力的培养十分不利。相比较而言，采用集中实验课开设方式就显得十分有利，但是采用此种开设方式也需要注意多种间题，只有如此，才能够发挥出集中实验课开设方式的优势。
1土力学实验课的特征
总体上，土力学实验课最为重要的特征主要有两点：第一，该实验并不是简单的纯粹性质的实验，实验项目的每一个环节都需要应用在工程实践中，实验所取得的最终结果，能够指导工程设计与工程施工；第二，尽管实验项目都是独立存在的，但是整体上看，各个实验项目直接密不可分。正是由于土力学实验课具备这样的特征，
3.2提高了学生对实验的认知能力和操作水平。由于时间上集中,学生可有机会参与每个实验的全过程，如在击实实验中可以一改目前由老师课前配土的做法，而由学生亲自动手进行取土，过筛测天然含水量，计算加水量直至击实土样，测最大干密度和最优含水量等所有环节的操作，这锻炼了学生的动手能力，又使他们自然轻
3.3提高了学生综合分析间题、解决间题的能力。学生对每一环节都了解清楚.便于对所有实验数据及它们之间的相互联系进行综合分析，如学生可把由界限含水量试验测得的液限和塑限，比重试验中测得的土粒比重.固结试验中测得的压缩系数和压缩模量.剪切试验中测得的内聚力和内摩擦角的值等作一全面分析和比较，最后在教师的指导下对实验数据的合理性作出判断，并决定其取舍或补，这样做会使学生综合分析间题解决间题的能力得到锻炼和提
学生通过实验课能力才会得到非常大提高，不仅对土力学该门学科
高。
有更深人的了解，同时解决间题能力也会提到非常大的提升。
2分散开设土力学实验课的劣势
2.1实验项目不完整。因为每个土力学实验项目只有两个学时，而每个实验项目要想完成，两个学时远远不足，固此实验课教师经常是“指头去尾”，即教师将前面几个环节预先做好，待到利下半成品之后.再由学生在课堂上维续实验。因此学生不能参与到整个实验项目，有很多学生并不了解前面的实验，因此在进行后半段实验时会感到十分围感。而教师为了能够在指定时间内完成教学任务，最后一步也往往预先做好，学生并没有亲自实验获得实验结果，这就导致学生对实验课并不敢兴趣，另外，教师还需要做好大量的准备工作，教师的负担非常重。
2.2学生综合分析能力难以形成。土力学实验课开设的关键就是培养学生综合分析能力，尤其是对实验数据的分析能力。但是由于分散的开设方式，使得学生每次只能够对某试样的其中一个土性指标进行实验，比如力学性质指标，而其他的指标，则需要其他实验来完成。因此土体的各项指标，需要很多个实验课才能够完成，基至分散在上下学期的实验课中，学生实验过后，难以将其联系起来。有很多学生在进行实验时，已经将上一次的实验结果忘记了，还需要重新进行实验或者重新查找数据。再加之，实验过程中，会有很多的意外因素，学生完成实验之后，可能由于某种原因并未得到预期的结果，各个实验项目之间就更加难以联系起来，这对学生综合分析能力的培养非常不利。
3集中开设土力学实验课的优势
土力学实验课分散开设方式应用时间比较长，其辨端也逐渐的暴露出来，现已经不适合应用在现代土力学实验课中，在此种情况下，笔者认为可以尝试着应用集中开设的方式，即将联系密切的实验课集中起来，在某一连续的时间内进行，这样学生能够从头至尾参与到实验中。此种开设方式具有如下优势
3.1便于排时间。土力学实验课中有许多实验项目,如周结试验,颗粒大小分析试验，击实试验等的实验过程往往很长，在时间安排上容易造成时紧时松，使学生们在有些时间段内无事可做，白白浪费时间.若采用集中开设方式，使多个实验项目交叉进行，节省了不少时间,亦即可将由于分散开设多个实验项目而造成的零散时间集中利用，使各实验项目之间在时间上互补长短，达到化零为整的目
3.4增强了学生的实际工程意识并能培养产谨的工作作风。近几年来，我们曾做过这样一个尝试,就是利用本实验室进行科技服务的便利条件.让部分学生利用业余时间直接参与生产实验这从本质上和集中开设方式并不矛盾)学生强烈意识到在实验室进行的实验就是实际工程中必做的项目，实验的最终结果就是为实际工程的设计和施工提供准确可靠的依据，无形中使他们操作起来高度认真负责。
4采取集中开设时应注意的几个问题
为确保集中开设方式取得良好的效果，达到提高实验教学水平的目的，在其体实施时应注意以下几个间题：由于各个实验项目可以交叉进行，实验教师应注意指导学生合理安排时间和实验顺序，做到有条不案地进行实验；指导教师应注意为学生提供土质均匀的土样，如遇不均应向学生予以说明并提出处理意见；如让学生参与生产实验.指导教师更应高度注意，以确保试验资料的准确可靠性，切忌顾此失彼；指导教师应结合最新土工试验规范标准来指导实验，以使学生毕业后能较快适应工作的需要。
结束语
综上所述，可知相比较而言，应用集中开设方式，对于土力学实验课而言，效果最佳，不仅能够更加合理有效的安排时间，面而且学生能够完全的参与到实验中，同时各个实验项目之间联系紧密，利于学生综合能力的培养。现阶段，各大院校依然应用分散开设的方式，各大院校应该积极的调整土力学实验课的开设方式，这样才能够培养出优秀的土力学人才。
参考文献
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