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高职物流管理专业教学方法探索与应用
肖淑梅
（大庆职业学院，黑龙江大庆163255）
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摘要：日前高职物流管理专业理论课程的教学，主要是教师讲投。教学过程不够生动，学生学习起来枯燥乏味，学生的学习共趣没有被激发，创新能力没有得到培养。针对高职物流管理专业课程教学存在的问题，笔者结合物流专业的教学经验深索总结出种创新教学方法，并在实际教学中试应用，使学生从枯燥的学习方式中解脱出来，愉快轻松地学习专业知识，从而取得了较好的教学效果。
关键词：物流管理专业：模样引导；情境模拟：任务驱动；教学法
目前高职物流管理专业的理论课的教学方法主要是教师讲授。物流管理课本所涉及的内容，表面上看比较抽象枯媒.但是这些内容是物流产业具体操作上必须使用的。如果采用传统的教师讲授教学方法，往往会使学生产生庆倦的情绪，感到学习燥乏味。如何提高高职物流管理专业学生学习理论课程的积极性，便学生从秸燥的学习方式中解脱出来，愉快、轻松地学习专业理论知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力，是高职物流教学需要研究和探索的间题
笔者根据多年来从事物流管理专业的教学经验，探需总结了一些教学方法.并在实际教学中进行了尝试应用，取得了较好的教学效果。
1榜样引导教学法在高职物流管理专业教学中的应用
高职院校的学生，大多数文化基础知识较差，在中学阶段，没有养成良好的学习习惯，在学习过程中，缺乏自信，遇到困难就产生自我否定、自单心理。进人职业院校以后，对人生目标和学习目的感到困感。理想与现实之间的差距，使他们不敢正视自已，怀疑自己的能力。针对学生这样的现状，需要教师课堂上艺术地进行榜样引导，以往届优秀毕业生和企业优秀员工为榜样，把他们请进课堂，用他们自身的实例，来唤起学生追求进步，男于开拓进取。在《物流成本管理》课程的教学中，物流成本管理基本理论和基础知识部分，就采用了榜样引导教学法，请已经工作的物流管理专业的优秀毕业生走上课堂，用自己的亲身经历和经验，讲述学习的重要性，转变学生重操作、重实践、轻理论学习的观念。并带来在工作过程中的实际操作的视频，让同学们观看现场实际工作的真实情景。用他们自已的经历告知学生课堂理论学习的重要性，从而树立学生正确的职业观
榜样引导教学法在教学过程中的实施，要求教师做好策划、组织、协调工作，请进的榜样要确实有较强的能力，充分显示榜样的作用和力量。在安排具体教学上，尽量做到与课程内容接近，以便于学生抓住重点，使学生从课程的开始.就激发了学习兴趣，树立追求进步、男于开拓的信心。
2情境模拟教学法在高职物流管理专业教学中的应用
情境模拟教学法是一种仿真的教学方法，是一种在模拟现实的环境中根据教学计划的目标，将学生分组参加模拟的业务活动。学生报据情造分别拍小回用色，将自已身十稳设情境中关，接照自已所扮演的角色，提出观点并制定出解决间题的方案，完成自已的任务
在（物流成本管理》的仓储成本管理教学中，采用情境模拟教学法.首先由教师分配学生单人的角色：司机、信息录人员、仓管员，理货员、仓库主管、核算会计等角色：然后，学生按照出人库的流程进行场景演示，有台词对白、有出人库申请程序等、再演示模拟设计的矛盾冲突，工作过程中出现的疑难间题等环节
采用情境模拟教学法教学，学生能够在模拟的工作环境中了解每个工作岗位的任务需求，并模拟体验完成工作任务的真实性，因此有利于提高学生学习的积极性，学生由被动学习变为主动学习；更重要的是学生能够巩固所学的知识，将学到的知识运用到工作实践中，真正做到学以致用，因此达到较理想的教学效果
3任务驱动教学法在高职物流管理专业教学的应用
任务驱动教学法是由教师根据教学内容设计任务，学生在教师的辅助下进行自主探索和互助协作学习，完成设计任务。学生在完成任务的过程中获得成就感和认同感，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。任务教学法的程序为：教师设计任务一→学生分组进行任务探索实践一→教师和学生共同进行总结评价。这种教学法，教师要根据学生的认知特点和接受能力精心设计教学任务。设计的具体任务难度要适当，使学生在给定的任务条件下，能够充分发挥创造力。在具体的教学中，把班里的同学分成几个小组，每个小组3一5人为宜，然后分配任务，任务完成精彩的小组要及时表扬给予背定；对有争议的结果，也不要振杀学生的创造力；要给与正确的引导，创造一个和谐开放性的教学环境，
例如在(物流成本管理》教学中，采用任务教学法，分别设计任务：(1)如何降低汽车制造企业（一汽)的采购成本，2怎样控制庆客隆商贸有限公司的配送成本，③如何计算汽车运输的完全成本，④ 分析M船第五航次的海运成本等。这种教学方法能够很好地激发学生的求知欲望，学生在完成任务的过程中，发现间题、思考间题、解决间题，从面培养学生独立探索、男于开拓进取的学习精神
4新案例教学法在高职物流管理专业教学中的应用
案例教学法是根据教学目的和培养目标的要求，借助现实中的案例，将学生置身于特定的物流情境之中，为学生提供一个与现实极其相近的实习氨围固，培养学生观察、分析、解决物流活动各种间题的能力
在物流成本管理教学中，应为原有的案例教学法赋予新的内涵，采用新案例教学法。采用一些近年来后起之秀的物流企业为例，增加学生的讨论兴趣。如案例分析：“庆客隆如何压缩成本”、“深圳环宇物流公司主要间题在哪里"等。另外，结合课程内容，选用当今物流领域热点间题作为过论话题.如：怎样抑制各地的物流热潮、如何整合区域一体化的物流资源、如何发展绿色物流等。让学生了解物流业发展现状和未来趋势，拓展他们的视野和思维方式。
结束语
教学方法的改革和创新是无止境的，本文所提出的教学方法和改革思路，经过高职物流专业教学过程的实践，取得了较好的教学效果。物流专业课程涉及面广，每门课程、每个章节都可以设计相应的教学方法，有的章节可以采用多种教学方法相结合，甚至一节课有时可以采用几种教学方法来完成教学。新的教学方法对教师自身素质提出了更高的要求，只有在实际教学中不断总结、不断改进，才能促进教学改革的进一步发展，
参考文献
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[2]曾艳英.高职物流管理专业关健能力培养的教学设计与教学方法[J]职业教育研究，2011(13)
[3]胡延华等.高职物流管理专业实现“工学结合"的探索与实践[M] 大连：东北财经大学出版社
作者简介：肖淑梅(1963，1-)，女，黑龙江大庆人，大学本科，制教投，大庆职业学院，投师，