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基于整合现有资源进行数字化校园建设的思考
邓成俊胡峻铬
(重庆电力高等专科学校重庆400053)
摘要着中国教育事业的迅遗发展,整合现有资源，建设数字化校国，已成为现代信息教育的必然趋势。数字化校四建设体现了现代信息化教育的重点,是校图管理者对校四进行管理的重要手段之一。数字化校四富在整合现有资源,采用网络和计算机等现代化技术,对校国的管理、服务、教学、科研等遗行全方住数宇化建设，
关键词：数字校图现有资源建设恐考中图分类号:TP393
文献标识码：A
1前言
随着社会的发展，数字信息技术改变着人们的生活，已被运用于各个领域。运用数字技术于教育领域，可使校园资源、校园环境、校园管理方式得到有效改善。数字化校园利用网络技术，通讯技术，计算机技术等，进行校园管理、信息交流，将信息收集、处理、传输、应
用、整合，使教学资源得到充分利用，增强校园的业务能力。 2数字化校园的功能
数字化校园建设可建立长效的校园管理机制，提升学校的教学质量，推动数字化校园建设的持续发展。其功能为：实现数字化教学，通过互联网功能完成备课.施教等各项教学活动，依托数字化，实现多项目教学管理，降低管理成本，提高管理效率，借助互联网构建资源共享平台，使信息资源可交流共享，实现数字化教研，提高学校科研水平，利用数字化信息资源，构建数字校园生活，保证师生数字化商务、娱乐、阅读等活动正常开展"。
3整合现有资源建设数字化校园的应用思考
数字化校园建设，通过稳定、可扩展的应用框架为各应用系统提供良好的服务和支撑。建立数字校园时，运用现代系统及项目管理规范，科学合理的进行建设，形成技术先进、应用深人、覆蓄全面、高效稳定的数字化校园，消除应用孤岛和信息孤岛，建立统一信息系统。
3.1整合现有资源进行数字化校园建立
(1)实现校园环境数字化。在构建数字化校园时，要保证构建合理、使用便捷、性能高速稳定、信息系统保密安全。在这个基础上，构建高标准的统一身份投权认证及共享数据中心，形成统一集成用户平台、统一门户，确保数字化校园环境的科学高效。(2)建设校园数字网络。校园数字网的建设主要是实施教育信息化，利用计算机网络系统，实现校园网的建设校园网具有互联网功能，学生可以使用网络资源进行学习交流，此外，在课堂上教师可利用互联网等信息资源，让学生在数字化教学中学习。(3)建立一卡通系统。在学校生活中，学生除了课堂学习，还需要用管、住宿等。若是运用传统的管理模式，将会大大增加管理难度，而运用数字化管理，则可以减小学生管理难度。“
一卡通"主要是将住宿中的水电费，用餐费等统一在
张卡上，让学生不必现金消费，面是直接使用“一卡通"消费，(4)建立产学研数字化，所罚产学研就是实训、教学、科研三方面的数字化，在构建数字化校园时，要着重构建产学研信息平台，为师生提供快捷、全面、科学权成的信息资源，实现其一体化，提供高效、开放的教学化环境，促使知识的传插播学习。(5)建立数字图书馆。图书馆是校园的又一大教学资源，学生可以通过借阅图书，在学习学科知识的同时，扩展更多课外知识来开阔自已的视野。数字图书馆可实现信息检索、资源采集加工、数字资源发布、网络图书阅读、资源管理等多功能一体化，建立具有校园自身特色的图书数据库。
3.2建立数字化校园应用考
数字化校园建设应注意创建标准体系规范及准编缩码集。创建标准体系规范主要是在建立数字化校园之前，制定各信息系统应遵据收移日期：20151028
文章编号:1007-9416(2015)12-0243-0)
的数据规范、业务规范，技术规范，使得数字校园建设有章可循，以免建立时出现混乱局面，造成各信息系统发展不统一；创建标准编码集主要是数字化校园建设中，对各个信息系统数据库的建立进行指导，确保各个信息系统数据库对数据的采集，交换、处理、传输等都具有统一标准，保证信息的真实、难一、实用，
此外，建设数字化校园应遵循一定技术要求的原则，其原则如下：(1)先进性原则。数字化校园的先进性包括先进的思想、先进的设备、成熟的技术和设计方法等，以顺应当今潮流和今后发展趋势，使其具有强盛生命力和长久使用价值。(2)开放性原则，数字化校园平台应具有良好的开放性及兼容性，通过信息门户、统一身份识别、共用数据交换等，运用服务性的管理平台，整合各类信息资源，以满足需求、适应发展。(3)实用性原则，数字校园的综合管理平台建设核心及目的就是"实用，在设计时须以实用为主，满足校园实际需求，并注意节约资源，用尽可能以少的投人，取得最好效益。(4)稳定性原则。数字校园管理平台只有具备良好的稳定性，才能保证各机能运行时闻长、故障小。(5)保密性原则。数字校园平台通过对身份识别认证，将个身份权限分配，确保每个用户只能访间对应的信息资源及应用服务，实现信息保密3。(6)安全性原则。数字校园平台涉及到各职能部门的敏感数据，固此，必须构建全面、多元，完善的安全保障系统，保证数据的安全。并依据各部门要求，采用不同的安全措施，确保系统安全。7)可管理性原则。数字校园管理平台应具有可管控性，保证平台管理员及运行维护员能够简便快捷的对平台进行管理。（8)易维护性原则。数字校园使用者包括校领导、系部管理人员，教职员工及学生，因此，设计应易维护，确保画面清晰、操作简单、维护容易、界面友好。(9)易升级原则。数字化校园的综合管理平台应采用独创的版本，以控制机制可更新，实现简便快捷地对平台整体或部分升级。(10)标准化原则。数字校园管理平台设计应符合业界主流标准及规范，包括各应用系统及基础架构，使系统集成与数据整合，都依据标准运行。(11)可扩展性原则。数字校园平台建设必须具备良好的扩展性，使之能够应对管理模式及业务流程变化、各机构职能
调整等，通过规则引擎可简便配置、快速适应。 4结语
整合现有资源进行数字化校园建设可确保数据的一致性，并减少教学管理者的工作量，降低管理难度，是学校进行深人管理的重要措施。因此，学校应该结合现有资源以确保数字化校园建设的有效性，使之服务于校园管理、教学、科研等活动。此外，建立数字化校园，要在整合现有资源的同时，不断的思考和探索，使之更加完善，
能够适应于现代校园管理应用。参考文献
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[2]田越萍.高职院校数字化校国建设的思考[J].产业与科技论坛 201 4,13(21):249250,
作者简介：邓成像(1985一),男，重庆人,学历：本科,职称：实验师,研究方向：网络安全数据安全
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