数字技术与应用
浅谈Flash在教学课件中的应用
邓筠陈崇辉洗毅虾
（华南理工大学广州汽车学院广东广州
510800）
·学术论坛·
摘要：近年来，Flash课件成为了课件开发的新宪。本文分析了Flash在课件开发中的优势以及Flash课件对教学的作用，然后
对Flash课件的应用环境，制作者和制作要点进行了和步研完，最后会试探索Flash课件的发展并提出了建议。关键词：Flash课件救学
中图分类号：TP317
文献标识码：A
随着教育的发展和普及，人们对教育质量的要求越来越高，现代教育需要传递大量的信息，传统的教学手段已经不能满足现代教育的需要。随着科学技术的发展和计算机的普及，教学手段从粉笔、黑板发展到了电化教学，即利用投影、录像等辅助教学手段，进而发展到利用计算机作为工具的多媒体辅助教学手段。多媒体教学是一种先进的数学手段，它可以压缩课常教学内容和增加教学信息量，是加强课师生交流的主要渠道。其中，Flash课件近年成为课件开发的新宠。
1,Flash在课件开发中的优势目前可用于课件制作的软件主要有Po
werPoint,Authorware和Flash,PowerPoi nt简单易学，容易上手，但动画功能和交互性较差，Authorware交互性好，但是做出来的课件容量大，不便于网络交流。而Flash在课件制作方面，具有其他多媒体软件所无法比拟的优点：
图形和动画功能强大：便于描绘任何教学内容，
交互性强：便于人机互动，制作出来的课件可供学生自学，
使用方便：所见即所得的制作界面方便开发人员进行课件开发，
运行环境广泛：Flash课件可导出为exe 文件，便于在任意平台上播放，
产生出来的影片占用存储空间较小：方
使网络传播，使更多教师和学生受益。 2,Flash课件对教学的作用 2.1展现教学内容
传统课件，其内容往往只是文字加图像。而Flash课件，除了文字，图像，还可以加入动画，将抽象的、难以用语言来表达的概念和理论以形象的、容易被接受的形式展现给学生，不仪能激发学生的学习兴趣，而且能以趣激思，提高教学的效果。
2.2模拟实验
教学中，有时会遇到条件不允许现场演
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文章编号：1007-9416(2011)03-0158-02
示实验的情况。Flash课件可以模拟构造实
无法发挥Flash的优点。
验环境，通过多种交互情景对学生不同的操作给出与现实实验环境相符合的反馈，达到模拟实验效果,增强学生理解的目的。
2.3练习／测试
Flash课件能提供练习题或测试题供学生进行自我评价，给学生一系列的题目，在学生回答问题后提供解题分析，参考答案等相关信息，以期达到训练和复习的目的。教师也可以通过Flash课件了解学生的答题情况，分析学生的学习效果。
3、Flash课件的应用环境
对于师生面对面的课教学，Flash课件需要在多媒体教室(装备-一台计算机，最好是连接互联网的才能发挥作用。如果在网络教室中，学生各自利用Flash课件学习，则教学效果更好。
对于互联网上的远程数学，Flash课件的应用需要服务器作储存课件、发布课件之用，需要学生自备的连接互联网的计算机作接收课件、运行课件之用。当然，设置服务器的成本较高，利用电子邮箱、网盘等免费的互联网资源不失为节省成本的方法。
4、Flash课件的制作者
目前，教师普遍使用PowerPoint，而鲜有尝试使用Flash制作课件，一般的Flash课件都来自互联网或专业机构。其实，Flash是一款方便易学的软件，初学者只需掌握绘图、图层，关键顿，补间动画等，就可以制作出Flash课件，如果掌握了按钮和几句简单的命令，更可以制作出简单的Flash互动课件。如果教师可以自行制作Flash课件，则不用再依赖互联网或专业机构，可根据自身的教学计划，教学内容，教学对像来设计课件，能更有针对性地发挥Flash课件的作用，提高教学效果。
5,Flash课件的制作要点
虽然Flash非常适合教学，但制作Flash 课件时一定要注意课件的表现形式，否则也
万数宝鼓术与应用
Digital technology and application
方方数据
5.1利用Flash的动画功能
传统的课件，往往是文字加图像，这对学生的吸引力有限。要想吸引学生，还可以利用Flash制作出动画来诠释教学内容。例如，电子技术课程中，学生无法直观地观察到电流的流向、大小，如果利用Flash动画把各支路的电流情况表现出来，则可使得抽象的教学内容变得直观、易懂，又如，化学课程中，某些化学反应因为比较危险或学校的仪器、材料不足，教师无法在课堂上演示，这时也可利用Flash动画来描绘其反应过程。总而言之，利用Flash的动画功能，可以使复杂难懂的知识点变得通俗易懂，可以使枯燥烦闪的教学内容变得生动有趣，从而提高学生的学习兴趣和积极性。
5.2利用Flash制作导航按钮
利用Flash制作导航按钮，对师生面对面的课堂教学来说，教师可以方便调整教学进度，以适应当前的教学计划，对远程教学活动来说，学生可以自行调整学习进度，以提高学习效率、增强学习效果。
课件的导航按钮一般有菜单，上一节、重看本节、下节：学生可以根据需要在菜单中选择学习内容，查看上一节或本节以巩固基础知识，又或跳到下一节继续学习以提高学习效率。课件的导航按钮应贯穿整个课件，以使随时调整学习进度。
课件中动画的导航按钮一般有播数/ 暂停、停止、慢进、快进、步进：学生可以以正常速度观看动画，用暂停、慢进，步进来观察动画变化过程中的细节内容，又或用快进来查看其整体变化过程。动画的导航按钮应在动画所在页面出现，这对于重视过程细节的课程署如实验教学特别有帮助，而对于不需重视过程细节的课程则可不制作导航按钮。
5.3利用Flash的互动功能
教学互动，能调动学生学习的主动性和积极性。利用Flash可以制作出选择题.填空题，甚至复杂的交互式学键游戏等等，在学
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