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百家争鸣
油气管道阴极保护常见问题分析
★黎才文
（中国石化销售有限公司华南分公司广东510620）
2017-01
摘要：明极保护技术是电化学保护技术的一种，其原理是向被属蚀全属结构物表面施加一个外加电流，被保护结构物成为阴权，从而使
存金高离蚀发生的电子迁移存列抑制，避免或减弱质蚀的发生，助前，明限保护在油气管道的养护中发样着重要作用。关键词：油气管道；期权保护：问题分析
中图分类号：T
文献标识码：A
Analysisofthecommonproblemsforthecathodicprotectionofoil-gaspipeline
Li Caiwen
( South China Branch Office, Sinopec Sales Co., Itd, Guangdong, 510620 )
Abstract:Carhodic protection fechnology is one of the electrochemistry protection technologies, and its principle is applying the extra electric currenf on the surfarce of corrode metal-strrcfarre stbstance and hen zhe protected strucural substance furn fo cazhode so zhar lo make the electrons mobility caused by mefal corrosion be sappressed and avoid or decrease the occarrence of corrosion. Ar presenz, cathodic protection is playing an important role in zhe maintenance of oil-gas pipeline.
Key words: oil-gas pipeline; cazhodic protectiont; problems analysis
引信言
近年来油气管道安全一直出现问题，最主要的影响因系
是腐蚀，对抗离蚀的最好办法就是油气管道阴极保护。每年因上接第129页
课程标准，定期与中职学校教师联合举办有关课程衔接的教学活动，研讨教学计划、交流心得，改革教学方法和手段：共同分析学生的特点，对既定课程的教学内容进行筛选，将理论、实验、实训有机的结合起来，选取和设计学生参与度高的教学互动环节，真正实现课程内容衔接的连续性、逻辑性和整合性。在教学过程中既重视实务知识的学习，也要强化职业技能的训练，使学生会分析、判断、解决现场的实际技术问题，培养学生学习的积极性和主动性，加强职业素质教育；提高实践动手能力，培养学生团队协作、爱岗敬业和创新意识。文化基础课程注意中、高职层次知识点的有机融合，以适应其渐进性学习和终身教育的需要，在学习过程中使学生逐步形成本专业必备的基本技能和综合能力，在此基础上不断强化，学生分段完成职业技能培训，并最终能获得国家认定的职业资格（中级以上）证书，为使学生具有良好的职业道德、创新精神、身心素质、拓展其知识领域和就业面、增强从业的适应性，设置一定的选修课。
利用高等职业院校的资源优势完善现代教育教学条件，资源库（专业核心课程》，为中职在校生和毕业生再学习提供开放的网络平台。
3.改革教学质量评价办法，实现尊重主体，以人为本
根据现代教育发展的多元化利益主体，按照行业、企业高技能人才需求规格，建立多元评价机制。在教学质量的评价过程中，坚持评价的激励、发展功能，而淡化其甄别、选拨功能，分别从学生及教师角度出发，开展优化与完善工作。注重过程，突出学生的主体地位，以学生为本，学习过程为观测点，综合考核学生学习情况，制定课程综合考核评
万方数据
为腐蚀而引发的泄露、管道破裂等事故，不仅加剧了管道运输的危险性，也造成了极大的损失和人力才力的损失。因此，重视阴极保护措施对于油气管道的安全问题有着极大的帮助。
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价方案，从面激发了学生学习的主动性与能动性，实现了考核的激励与自我发展功能。以教师为本，教学工作过程为观测点，规范引导与考核相结合，完善了《教师教学质量考核评价方案》，规范了教师的教学行为，客观地评价了教学水平，激发了教学积极性，促进了教学改革工作的深入开展。 4.积极实践招生考试制度的衔接，引导中职教学改革
高职招生考试是中职学生进入高职学习的必经之路，招生考试制度的合理性是保证中高职衔接的关键。经教育部批准我校进行单独招生工作开始，学校一直致力于中高职衔接招生制度的构建，积极稳妥地推进招生考试制度的改革。在学校的指导下，应用化工技术专业借助河北省化工医药职教集团平台，通过走访、座谈、调研等形式，充分征求听取中职任课教师和行业专家对考试的意见建议，根据中职生的实际情况，形成了与中职教学针对性强，与国家职业标准有效衔接的复习大纲和试题，并聘请两名行业专家参与明题和职业技能测试的主试工作，确保综合素质高，职业能力强，有一技之长的优秀中职毕业生优先升入高职学校就读。
【参考文献】
技术教育,2011(20):3336
[2]黄日强,邓志军.国外中等与高等职业教育的相接].外国教育研究,2003,30(2):5457.
[3]刘红伟.中高职街接问题初探创].潮北成人教育季院报,2012 18(3):68
【作者简介】
胡亚伟（1982~），女，河北化工医药职业技术学院化学与环境工程系，研究方向：应用化工技术专业教学。
（资任编辑：牛玉娟）