48-引言
节能
ENERGY CONSERVATION
2017年第7期（总第418期）
灰色模糊综合评价法在既有校园建筑绿色
改造中的应用刘莉，张言韬，卡华桢
（沈阳建筑大学，辽宁沈阳110168）
摘要：通过分析国内外既有校园建筑绿色改造实际工程特点及问题，结合现有相关标准，建立既有校园建筑绿色改造评价指标体系。利用层次分析法确定各评价指标的权重，并采用模糊综合评价法与灰色系统理论相结合的方法，建立校园建筑绿色改造方案灰色模糊综合评价模型，并将该模型应用于某教学楼绿色改造中，运用该评价模型分层次计算出各方策灰色关联度并排序，进而确定最优方策。
文中研究结果证明了该评价方法的客观性和实用性，为绿色改造的顺利进行提供了有效保障。关键词：校园建筑；绿色改造；层次分析法；灰色模糊综合评价法；方案优选
中图分类号：TK01文献标识码：A文章编号：1004-7948(2017)07-0048-05 doi:10. 3969/j. issn. 1004 7948. 2017. 07. 011
有序的递阶层次结构3」。既有校园建筑绿色改造评价指标体系如图1所示。
校园建筑绿色改造，作为公共建筑绿色改造的重要组成部分，越来越受到人们的关注。近年来随着高校规模的不断扩大，校园面积、学生人数、基础设施急剧增加，能源与资源消耗量急剧增大，与此同时也产生了大量的污染物，各高校在校园建筑能源消群费上投人自大，严然成广重要的能源消群大户[1]。可见，大力提倡校园建筑可持续发展，改造有较大绿色节能潜力的既有建筑，提高校园公共资源的配置和利用，是实现国家“十三五”发展目标的有效手段。
文中根据校园建筑绿色改造的特点，结合相关研究和现有绿色改造标准，构建既有校园建筑绿色改造评价指标体系2]，并利用灰色模糊综合评价法对某教学楼绿色改造进行“绿色性”评价，确定最佳改造方案，为校园建筑绿色改造的相关研究提供参考。
1既有校园建筑绿色改造评价指标体系的构建
校园建筑绿色改造评价指标体系的构建是涉及多方面因素影响的复杂过程，通过分析国内外校园建筑绿色改造实际工程特点及问题，结合现有相关标准，构建出校园建筑绿色改造包含的指标及相互影响关系方这些指标分层次进行分组，形成
2灰色模糊综合评价模型的建立
灰色模糊综合评价模型是对灰色关联分析理论和模糊综合评价法的有机结合，主要运用在信息不充足的情况下，评价具有模糊因素或现象的评价方法4。灰色模糊综合评价模型具有客观性、普遍性，能够体现客观事物的本质，从而使评价结果更有说服力。同时在多层次评价过程中需要应用层次分析法来确定各因素指标的权重5。具体步骤如下。
2.1建立评价因素集
根据校园建筑绿色改造的特点将影响因素划分为3个层次：A表示目标层；B（i=1,2，,5）表示一级指标层；C（i=1，2，…,22)表示二级指标层。
2.2建立评价集
评价集表示评价目标优劣程度的集合，设评价
集合为V=V、V,、、V.I。 2.3建立判断矩阵
建立了绿色改造评价指标体系后，通常采用“1~9"标度作为判断矩阵中元素的判断尺度，即在同一层次中，对各元素两两比较，根据相对重要程度定量化，构造出判断矩阵。