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关于生物技术制药创新课程教学模式的探究
陈亮华
（哈尔滨劳动技师学院，黑龙江哈尔滨150000）
·113-
摘要：本文就主要对生物技术制药创新课程教学模式进行了简要的深完，就创新课程建设的实际情况为分析的基础，对创新课程教学模式的改革方案造行了确定，并积极的将多媒体技术应用到创新课程教学中，制定出具体的考核方式，从而使得生物技术制药课程能够得到有效的发展。希望本文的探究能够为相关的人页提供一定的参考。
关键词：生物技术制药：创新课程；投学模式
生物技术制药属于一个创新课程，其在生物技术专业中是一门
独到见解，使得学生能够发散思维，这样对于提高学生学习的积极
性具有良好的影响作用。
选修课程，这一课程具有较强的专业理论性，随着社会的发展，生物
技术制药课程的传统教学模式已经不适应现今社会发展的需要，因此.需要对其进行课程的创新而在进行创新课程建设的过程中，者着
2.3教学资源多样化的创新
要想使得教学的效果得到提升，就要积极的收集各种教学资源
重需要对教学模式进行合理的创新和改革，从而可以使得教学的质
包，将这些教学资源包合理的应用到课程教学中，并建立相应的课
量得以最大限度的提升，进而推动生物技术制药课程的发展，
创新课程建设背景及现状分析
生物技术制药课程具有较强的理论专业性，在对该课程展开教学的过程中，过去主要采用的教育方式就是专业化教学，而这样的教学方式使得学生的知识结构呈现出一种硬化的现象，学生的知识结构往往过于专业化，无法有效的与实际的生活相联系，同时，专业化的教学模式也使得学生的学习兴趣大大降低，这样就会严重影响到生物技术制药教学质量的提升，从而不利于人才的培养。在高等院校的生物技术专业中，生物技术制药课程属于选修专业课，其在大三下学期开设，在这门课程中，所涉及到的内容相对较多，面且就目前来说，其还于一种创新的课程。在这一课程体系中，不仅需要对理论和实际应用相融合，也需要对不同的专业知识进行充分的掌握，以形成专业的知识结构
另外，这项课程的建设，还需要考虑到趣味性，能够最大限度的激发学生的学习热情，使得学生的思维能力可以得到锻炼，从而增加学生的创新能力。由于这项课程在建设的过程中，需要考虑到的元素较多，因此，就需要在原有的生物技术制药课程体系的基础上。构件出更加其有新意以及难度系数相对较大的创新课程教学模式，从而实现课程建设的先进性以及科学性
2创新课程教学模式改革方案
在创新课程建设的过程中，需要对教学模式进行有效的转变，将教学所要达到的目标、评价以及内容、策略转化为主题、探究、表达以及交流，通过教学模式的转变，可以充分的体现出选修课程所具有的多样性的特点。与其他的普通课程模式相比，生物技术制药课程在教学模式的构建上其有明显的不同.该课程主要是针对学生的创新思维以及专业技能进行培养和提升，这也课程充分的体现出了高等教学的特点，也为社会大量培养了所需的人才，满足了社会对于该类人才的需求。由于本门课程属于一个单独的课程体系，因此，在对其进行创新建设的时候，要在现代教育平台的基础上，对课程教学方法以及手段进行合理的建设，
2.1制定教学大纳
针对本门课程的教学目标以及教学任务来制定出合理的教学大纲。依据教学大纲来对学生进行培养。在对教学大纲进行制定的过程中，需要依据实际社会发展的需求以及相关工作的要求来进行合理的内容划分，一股来说，在教学大纲中，所需要包含的内容主要知识技能培养计划、相关理论知识教学计划以及相应技术教学的其体要求等
2.2加强教材建设
在对创新课程进行建立的过程中，需要包含课程标准以及相关的体系，同时也要对相关的资源和评估等方法进行合理的创新和改进。针对课程所需要的教材要进行合理的区域划分，要将教材中的内容与实际的生活相联系，将其作为一种知识获取的手段和工具，从而丰富学生的理论知识，打破其为既定知识的认识误区。除此之外，教师在利用教材的时候，也要从多角度对教材中的内容进行解析，丰富教学的知识点，从而有效的拓宽学生的知识面，培养学生的
程资源包存储库，不断的对课程资源包存储库进行更新和丰富，对生物技术领域以及相关领域的学习资源进行充分的收集。同时，通过先进网络课程将查询到的国内外优质网络课程与课程库进行整合，加工形成新的课程。侧重于应用技能培养，侧重于与职业设计相结合
2.4创新课程整合
总体上生物技术制药课程授课内容基本是按照不同生物技术领域来构建模块的，每个模块中又是以工艺技术基础、其体操作部分基本原理、重要药品制备工艺等为主体线条的。对于典型的生物药物有不同的生物技术生产方法，这时可以对比进行学习，有利于学生发散思维的培养。重视生物技术制药工艺发展的历史过程，具体某一种生物技术药物最初发明者的灵感，以及在制备工艺发展过程中某些瓶颈的打破、关键生物技术的发展、具体操作细节中的优化改良等。在生物技术制药这门课程里会涉及到许多诺贝尔奖获得者，他们的经典实验与伟大的发明非常具有启发与借鉴意义。
多媒体在创新课程建设中的重要作用 3
多媒体教学应用对创新课程的建设意义很大，创新课程的建设离不开多媒体辅助教学。讲授的内容中涉及到的技术与理论大多涉及到分子生物学、细胞学、免疫学、生物工程学等前沿学科，深奥而抽象难懂，如果仅依赖于一些图表式的技术路线，学生是难以理解的。由于教学内容实践性很强，其中的某些技术、某些工艺流程，必领借助多媒体、视频、动画幻灯片、图片、录像等辅助教学手段，可以增强教学内容的真实性，形象、直观、生动。对于课程的重点、难点可以采取思维导图表达形式讲解，构建创新课程知识体系。
4考核方式
本门课程的考核主要通过两种方式：课堂讨论和学期论文。课堂讨论主要考查学生对基本原理、基本方法的掌握和分析间题、解决间题的能力。对期末论文，学生需经过查阅文献、制作PPT、讲解讨论等环节，更好地调动了学习的积极性。对于学习兴趣非常浓厚的学生，可以通过习题辅导和练习的形式强化对所学知识的复习与巩固，以备进一步的学习与研究。
结束语
生物技术制药是一门创新课程，在课堂教学中还要不断创新教学手段，形成生物制药工艺学完整的教学体系。生物技术制药创新课程建设的研究与探索断是人才培养的需要、也是学科发展的需要，将对生物技术制药课程建设的发展和深化起到促进作用。
参考文献
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