学术
械制图》国标的基本规定时，先给一个简单的平面图形让学生照着画，学生几乎都可以用绘图工具把图形画出来，接着再给学生讲《机板制图》中其他标准，如图线、尺寸标注等，让学生回顾一下自己在曲图的过程中是否按标准去做了，从面在比中掌握制国的一些规范，这样学生很容易接受，从最简单的知识开始，让学生经常体验成功的喜悦。
在教学过程中要善于发现学生的优点，对学生进步要及时表扬，给予他们更多的鼓励，增强他们学习的自信心，如果学生在函图时出现错误，也要在肯定、鼓励其积极性的基础上，悬切指出不足，循循善诱，而绝不能操之过急、肆意批评和指责。
2.精心设计课堂导入，激发学生的学习兴趣不少学生对学习有一种条件反射，教师一开
始讲课，立刻就职桌上睡觉，要不就干与学习无关的事情。一名学生说不喜欢学这门课程，间他这门课讲什么内容，他说不知道，可见学生的学习意识荡然无存。所以教师每一节课的引入很重要，上课时就要把学生的注意力吸引过来，让学生对课堂内容感共趣，在不知不觉中进入到课单的学习中去，这就要求教师在备课中要多下功夫，收集相关材料、研究学生的心理。如在讲课前先给学生讲一段与本节课有关的故事，可以是自己亲身经历的，也可以是通过不间渠道所了解的，这样一下就可以把学生的注意力吸引过来，
3.改变传统教学手段，调动学生的学习积极性
传统教学是以教师讲授为主，学生被动地按受知识，学生在学习上养成了情性，不普于思考，学习效果也不好。因此在课堂上要让学生多发挥主观能动性，比如：
(1）把呆板的教学模具换成学生生活中熟恶的日常用品。如在讲述三视图投影规律时，由于学生还没有建立起空间想象，教师可以就地取材，利用教室作为三面投影体系：又如，在讲到基本几何体时，拿起教室内的水桶、筐球、茶杯就可以给学生讲授圆柱、球，台的三视图，使学生一目了然，学生会在不断参与学习的过程中愉快地学到知识。
(2)在组合体的的学习中，理论联系实际，安排学生观察具体实物，学生在钳工实习和车工实习时有很多的产品。如：一般钳工实习的课程安排中有制作一个榔头，柄部是简单的圆柱体，底部可以看成是长方体经切割而成的，最后再组合，通过作品的观察，对切割、受加、组合的形成都有一定的认识作用，而这些作品是他们高年级的同学完成的，也让他们对实习有了一定的向往。通过实物演示及引导，既使学生学到了知识又锻炼了应用能力，同时也激发了学生的学习兴趣。
(3)把一部分课堂上的内容移到课外去讲，有些内容在课堂里讲枯燥无味，学生听起来也很 120 Mechine Chine中国机械
厌烦，但是把这些内容移到课外去讲，学生就会觉得很有兴趣。这与课堂“空对空”讲述的效果截然不同。例如讲机械图》齿轮这一章节时，共7个课时，教师把其中的3个课时由课崇教学改在汽修车间进行现场教学，那里齿轮类型、齿轮的结构一应俱全，学生认真听讲、做笔记，井提出齿轮是用何种材料制成的。齿轮在工作时会发生哪些异常的现象等间题，这些问题数师会联系后而的理论来边演示边讲解，将会收到事率功倍的效果。
4.讲解内容要通俗易懂，使学生乐于接受专业课中的专业名调、概念较多，理解、记忆起来较麻烦，易混淆。若教师一味地讲，学生就会越听越期涂，最后只有放弃。因此教师要认真备课，广泛阅读材料，比如在讲螺纹面法时，画内外螺纹，什么时候用粗实线，什么时候用细实线，大部分学生会期涂。这时教师可以告诉学生一种便于记忆的方法：用手去模内媒纹或外媒纹，摸外螺纹时手先接触的是大径用粗实线面，摸内螺纹时手先接触到的是小径用粗实线画，这样以来学生就会记住。
5.适当采用多媒体辅助教学，加强教学的直观性
没有感性的材料，理性的认识就成为空中楼图。多给学生看实物、模型，利用多媒体演示三视图的形成过程、组合体的组合形式等，帮助学生建立空间概念，增强感性认识，易于理解、军握所学知识。如，在讲螺纹紧固件连接面法时，先用多媒体演示一下螺纹的形成过程，如钻孔攻丝的过程，接着给学生展示一下紧固件连接的实物或模型，再利用多媒体对立体图进行透视、转、削切，观察其内部结构，并同步讲解其工艺过程和画法中的注意事项，此时教师再讲解连接的规定画法，并从中了解视图面法细节，形成连接图，学生会对多媒体演示比较感兴趣，形象直观，学生也容易接受。
6.适时适度多渠道的布置习题，增强学生的动手能力
(1）“适时”讲的是布置习题要及时。教师都希望本节课学到的知识或技能可以尽快得以应用并看到成效。因此在讲解完某一内容之后，立即布置相关的课常作业让学生试以完成，这样不仅会使学生产生强烈的满足患和成就感，也会对所学知识印象深刻，从而对学习更有兴愿，对自己
“适度”是说教师应掌捏作业的难易
更有信心，
程度，太简单或太难都会降低学生的积极性，只有挑选那种一跳就可以够得着的“草果”让学生“摘”，才能最大程度的吊起他们的胃口来，
(2）中职学生瘤速电脑，课后或周末有机会就想进机房，这也是学生学习的一个机会，教师可以要求一下，基至布置些相关作业，让同学们从网上找出一费制图相关知识，例如各种零件的三维图、输测图、三税图等。同时，利用CAD进行电绘图，提高学生的实际动手能力和学习兴趣。
7.建立融治的师生关系，保持课堂愉快的学习氨围
好的师生关系是涨发学习兴趣的组带。教师要有一个和落可案的态，要平易近人，教师的表情是调动学生情绪的无声号令。一且学生对款师产生一种亲切感，就会对教师所教学的内容产生兴题，非常希望听他的课，从而实现“亲其师，信其道”，进而“乐其道”，“学其道”，
此外，教师要不断提高自身的业务素质和专业水平，必须时刻关注学科的最新发展，不断学习新技术、探索新间题，让学生能及时了解专业发展情况，才能使学生保持良好的学习兴，
8.参考资料
[1]（心理学教学参考资科选辑》张世富
人民教育出版社
[2]《机械制图课教学参考书》
槐德
中国劳动社会保障出版社
齿轮锥面硬车工艺河北保定长城汽车股份有限公司传动研究院工程技术部·主海
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摘要：
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齿轮维面硬车制技术
车削加工技术在机械制造业之中是最广泛、最普遍且最为重要的工艺方法，其可以对生产效率、质量及成本产生直接的影响。因现代科学技术的高速发展，诸多高强度、高硬度的材料不断涌现，传统的车技术已经难以应对，现代的硬车技术脱颖而出，实现了对新型材料的加工，本文对齿轮锥面的硬车工艺进行了阐述，希望可以通过自己的拙见给同行业业内人员一下参考。
硬车削技术指的是将率硬钢的车制当作是最终的加工工序精加工的工艺方法，进而使切的用量更容易被革控，使切屑的去除数量增加，并且实现了内孔及外图的切削工艺，对于齿轮维面
的加工最为合适，从整个加工过程而言，部分磨削工艺被省去，并且在工件以及刀具的安装过程中将时间缩减了340%，整个的加工周期节省时间达到575%。