移动语言学习概论
作　者： 翁克山，李青
出版时间： 2014
内容简介
　　移动语言学习（MALL）因具有随时随地性、个性化、情境性和社群性等特性，被学者视为2．0版的计算机辅助语言学习（CALL2．0），是未来技术辅助语言教学的主流发展方向。虽然国外已有超过20年的移动语言学习研究和教学实践，但国内在这一领域的研究和教学应用实践才刚起步，公开发表的学术报告和论文也寥寥无几。《移动语言学习概论》为国内第一部涉及MALL的学术专著，《移动语言学习概论》内容涵盖MALL的定义、特性、历史、常用技术、学习者、教学、研究、评价、实施、安全及其未来发展，读者对象为正在实施或有志于实施移动技术辅助语言教学的教师、语言技能培训人员、语言教学软硬件的设计人员或以技术辅助语言教学为研究方向的研究生等。
目录
第一章 移动语言学习（MALL）的定义与特征
第一节 MALL的定义
第二节 MALL学习体系
第三节 MALL与其他学习模式的区分
第四节 MALL的特征
第五节 MALL的意义
第六节 MALL的缺陷
第二章 MALL的历史发展
第一节 移动学习概念的演变
第二节 从CALL到MALL
第三节 MALL学习模式的演变
第四节 MALL技术的演变
第五节 移动学习当前动态
第三章 MALL的常用技术
第一节 MALL的常用工具
第二节 MALL的常用技术（软件）
第三节 多层面互动系统
第四节 个性化和情境化学习系统
第五节 多模态移动教学系统
第六节 MALL的数据输入与输出
第七节 MALL的移动无线技术
第八节 MALL的信息呈现
第九节 MALL设备采购时应考虑的因素
第十节 MALL技术应用中的问题与对策
第四章 MALL的应用模式
第一节 MALL用户技术需求分析
第二节 MAU技术的常用功能
第三节 MALL技术的应用原理
第四节 MALL的应用模式
第五节 MALL的具体应用
第六节 MALL的学习活动
第七节 MALL的学习过程
第五章 MALL的学习者
第一节 MALL的学习环境
第二节 MALL对学习的影响
第三节 学习者对MALL的态度
第四节 MALL学习者的角色
第五节 MALL学习者的学习风格
第六节 MALL的学习过程
第七节 MALL的学习模式
第八节 MALL学习模式的选择偏好
第九节 MALL的学习策略
第十节 MALL学习者自适应模型
第六章 MALL的教学
第一节 MALL的教学理论
第二节 MALL的教学原理
第三节 MALL的教学策略
第四节 MALL的教学设计
第五节 MALL概念模型的设计
第六节 MALL学习材料的设计
第七节 MALL教学案例
第七章 MALL的研究
第一节 MALL研究的构成要素
第二节 MALL的研究主题
第三节 MALL研究的实施步骤
第四节 MALL的研究方法
第五节 MALL研究的数据收集工具
第六节 MALL的研究案例
第八章 MALL的评价
第一节 MALL的评价原理
第二节 MALL的评价案例
第三节 MALL评价中的问题
第九章 MALL的实施与安全问题
第一节 MALL的实施
第二节 MALL的健康与安全问题
第十章 MALL的未来发展
第一节 MALL面临的挑战
第二节 移动技术的未来发展
第三节 MALL的未来发展
参考书目