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UML技术在学生考勤管理系统开发中的应用

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资料语言:中文

更新时间:2024-11-19 18:08:32



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内容简介

UML技术在学生考勤管理系统开发中的应用 应用研究
万真
UML技术在学生考勤管理系统开发中的应用,
任亮唐林
(重庆工程职业技术学院重庆400037)
摘要:阐速了一个基于B/S结构的Web学生考助管理系统的基本原理和设计思想,采用了统一建模语言UML对该系统建模,从系统总体设计主要功能模块等方面进行阐述。
关键调:考勤UMLB/S管理系统
中图分类号:TP311.52
文献标识码:A
文章编号:1007-9416(2013)05-0136-0)
学生考勤管理是高校管理的重要组成部分,对高校教育教学秩序的正常运行起着重要作用。传统人工方式的缺点有:数据统计量大,造成人工统计中工作时闻过长。传统方式中一般由班干部上交每日考勤表,班干部上交不及时,学生向辅导员(班主任)请假,没有及时告诉班干部等,都易造成统计中的数据错误和遗漏。传统方式实时性不强,造成辅导员、学生不能及时了解自已的缺勤情况,辅导员不能及时对缺勤学生进行批评教育等。当今随着计算机、网络技术的普及,越来越多的政府机关.事业单位都积极利用各种计算机应用系统来解决间题,以提高工作效率,固此,建立学生考勤管理系统来快速,准确的获取学生的考勤情况,旷课情况等,保障考勤工作
的实时性、准确性是必要的。 1UML简介
面向对象建模领域有Booth,OMT和OOSE方法,为了统 UML(统一建模语言)波对象管理组织(OMG)采纳成为基于面向对象技术的标准建模语言。UML是当今使用较多的可视化建模的工业标准,使用UML技术对学生考勤管理系统建模,可以帮助不同的参与人员交流和改善开发过程所以,系统选用UML(统一建模语言)来建模。目前,UML语言建模工具很多,本系统采用Rational公
司的Rose工具。 2系统需求分析
系统要实现的总体功能是要快速、准确统计学生的旷课次数、时间、归等考勤情况,满足辅导员(班主任)教师及时掌握学生的考勤情况,满足学生查询自已的考勤和处分情况,及其学生通过网络提交请假申请的需求。整个系统需要有考勤信息录人、请假信息录人,晚归信息录人、处分信息录人、旷课信息查询、综合评分查询、处分信息查询、班级信息管理、考勤信息管理、处分信息管理、用户管理、权限管理等核心功能,主要功能模块包括:
2.1考勤信息录入模块
该功能主要实现任课教师或辅导员(班主任)录人学生的考勤信息,辅导员录人学生的处分信息,学生的晚归信息,学生录人自已的请假信息。
2.2信息查询模块
该功能主要实现任课教师或辅导员(班主任)查询学生的旷课信息,综合评分信息和处分信息,学生查询自已的旷课信息,综合评分信息和处分信息。
2.3信息管理模块
该功能主要实现辅导员(班主任)修改自已的班级信息,如:添加、删除班级学生和任课教师,添加、修改、册除学生的旷广课信息、综合评分信息和处分信息,审批学生的请假信息。
2.4系统管理模块
3.2识别用例
用产
吴 O 教 O 专国维导 9
事法管理典
图1参与者的用例图
在UML中,使用用例是进行系统需求的最好方法,在学生考勤管理系统中,通过需求分析,获取用例,在该系统中用例描述如下:登录系统(提供对用户身份的验证功能)、信息录人(提供学生的考勤信息,处分信息、晚归信息,请假信息的录入).信息查询(提供对课信息、综合评分、处分查询)、考勤管理提供辅导员(班主任)修改自己的班级学生信息,任课教师信息、处分信息、审批请假信息)系统管理提供添加、修改、期除学生考勤管理系统中的用户及指定其权限)、打印(提供了打印数据功能),本系统的用例图如图2所示。
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图2学生考勤管理系统用例图
3.3用例事件流描述
以请假信息录人为例,参与者为学生,描述为提供了学生提出申请请假信息的功能,前置条件为当学生不能按时上课时,提出请假申请,事件流程为学生登录系统,通过验证后,打开请假界面,然后如实填写请假理由和时间,检查无误后提交更新数据库,辅导员(班主任)审核学生的请假信息,填写审批意见,确认更新数据库,最后学生查看自已请假的返回信息。
4结语
该功能主要实现添加,修改、删除学生考勤管理系统中的用户
及指定其权限。
3学生考勤管理系统的建模
3.1确定参与者
在UML中,用例图分为两部分:参与者和用例。参与者代表直接作用于系统的一个角色。根据对学生考勤管理系统需求的分析,在该系统中,主要存在以下参与者:学生、任课教师、专职辅导员(班
主任)、系统管理员,参与者的用例图如图1所示。 36
本文以学生考勤管理系统为例,说明了UML在实际应用系统
中的可视化建模机制。参考文献
[1]王小平.基于UML的煤炭销售系统的设计与实现[J].榆林学院学报2011.(4)
[2]孙剑萍,汤兆平,基于ASP的远程教育在线考试系统开发与应用[J].科技管理研究,2010,(20)
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