，模具专业教学与实践：
中职技工院校建立模具“世赛班”技能竞赛训练机制的分析
陈涛
湖南工贸技师学院（湖南株洲412006）
【摘要】以湖南工贸技师学院模具专业技能竞赛训练机制为例，分析了训练方式、技术技能、教练队伍等存在的间题，总结了世赛班人才培养、训练机制、交流机制的优秀经验，又
从软硬件多方面探讨了改善“世赛班"训练机制的策略与方向。关键词：世赛班；训练机制；技能竞赛：模具世赛班
中图分类号：G712
文献标识码：B
AnalysisoftheEstablishmentof"WorldCompetitionClass"
MoldSkillsTrainingMechanismforVocational TechnicalColleges[Abstract] This paper took the mold professional skills competition training mechanism of Hunan industry and trade technician college as an example,analyzed the problems of training methods, technical skills and coaches,summarized the outstanding experience of the world competition class in the aspects of personnel training, training mechanism and communication mechanism,explored the strategy and direction to improve the training mechanism of the "world class" from many aspects of hardware and software and so on.
Key words: world competition class; training mechanism; skills competition; mold world competitionclass
1引言
2015年我国在第43届世界技能大赛上获得首金，并一举拿下5金，这是中国职业教育在世界技能大平台上的历史性突破，中职技工院校用优异的成绩践行着教育部对职业教育内涵建设的新要求“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，这也将以中职院校学生为主要参赛对象的职业技能竞赛推向新的高度。为了弘扬“工匠精神”，重视“技能文化”，规范化科学化中职院校职业技能竞赛，继续在世界技能大赛的舞台上勇攀新高度，中职技工院校建立一套良好的竞赛训练机制是非常重要的。
模具专业赛项涵盖：工业产品设计CAD、零部件拆装测绘、模具设计师、塑料模具工程、模具工等5大赛项，赛项多、内容广、要求高，要求选手熟练使用2种以上的建模和数控加工软件，5种以上的加工设备，综合运用设备和软件完成指定任务，在每一个岗位上都要求特别熟练。
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为适应中职模具专业职业技能竞赛发展的新要求，从2013年10月起，湖南工贸技师学院以模具专业为试点，推行竞赛训练机制改革，建立了以“世赛班” 为核心的竞赛训练机制。经过了两年多的沉淀，终于厚积薄发：2014年4月在湖南省计算机辅助设计工业产品(CAD)赛项有突破，荣获省一等奖。2015年在湖南省模具设计师赛项上的创新高，荣获省第一名。 2016年在44届世界技能大赛塑料模具工程全国选拨赛赛项上荣获全国前十。
2我院模具专业竞赛传统训练机制存在的问题 2.1闭门造车的训练方式
与沿海中职院校相比，我院信息获取途径不对称，基本上属于闭门造车的训练方式，主要原因有：①思想上未转变，一直处于“等”技术文件，“等”比赛通知，“等学院审批的状态；②获取的渠道较为传统，比赛重要信息文件公示在某些不特定的网站，然后省厅下发
《模具制造》2017年第8期