第31卷第3期 2014年3月
吉林化工学院学报
JOURNALOFJILININSTTTUTEOFCHEMICALTECHNOLOGY
文章编号：1007-2853(2014)03-0066-03
高校教学楼人员疏散问题探讨
刘辉，邹继颖*，付净
（吉林化工学院资源与环境工程学院，吉林吉林132022）
Vol.31 No.3 Mar.2014
摘要：通过以某教学楼为研究对象，分析了教学楼安全疏散的重要性和必要性，主要从人员疏散设计中存在的疏散宽度不足、疏距离过长等方面问题进行讨论.在保证人员安全疏散的前提下，就如何合理
地进行人员疏散设计进行了深人探讨，以期达到安全性、经济性及合理性的最大统一，关键调：建筑火灾；教学楼：人员疏散；安全性
中图分类号：X92
文献标志码：A
高校火灾具有一定的特殊性，主要的人员为学生与教师，在心理上，学生虽然文化程度较高，有一定的消防意识，但在处理火灾信息时容易产生慌乱，不能冷静对待险情，在生理上，学生体能旺盛有着一定逃生能力，但由于体能大多相近，极容易产生成拱现象等，延误逃生时间[12]
高校教学楼作为公共聚集场所，既具有一般公共聚集场所人员密度和火灾荷载大等特点，同时由于其使用者的特殊性，这给人员疏散带来很大困难，大量的精密仪器和电气设备更是大大增加了火灾危险性(34).建筑物发生火灾事故后，保证其中的人员及时疏散到安全地点具有非常重要的意义.对于不同类型的建筑物，人员疏散间题的处理办法有很大的差别，为了评价教学楼防火设计是否合理，本文结合某校教学楼的结构形式，对教学楼的火灾场景作出了相应的分析，并制定切实可行的对策意义重大[5]
1
某教学楼安全疏散评价
1.1教学楼的设计概况
第一教学楼为一幢分为A、B两座，A、B两座为四层砖混结构建筑[6-7]，简化的结构与设计参数如表1所示，其标准层平面图如图1所示
在走廊通道的1/2处，将1、2、3、4号教室简化为11、12号教室，将5、6、7、8号教室简化为13、 14号教室此时，11、12、13、14号教室所容纳的人
数均为100人，教室的出口为距走廊通道两边的 1/4处，且11、12号教室的出口距左楼梯的距离相等，13、14号教室的出口距右楼梯的距离相等由于1号教学楼的A、B两座楼的对称性，所以此简图的建立同时适用于1号教学楼A、B两座楼的任意楼层。
表1建筑平面结构参数
房间数房间进深/m 房间宽度/m 房间净高/m 楼道宽度/m 楼梯宽度/m 顶棚材料地板材料墙壁材料
水平开口
门
(28个/层）安全出口(1个) 楼梯间开口(1个/层）
图1
教学楼疏散平面图
16个/层 25 5 3.6 1.8 2.0 石膏混凝土石膏
高度宽度高度宽度
宽度大
收稿日期：2014-01-09
基金项目：吉林化工学院科学技术研究项目“建筑物火灾时人员行为规律及疏散时间研究"（2012071）
2.5 1.5 3.0 4.8
4.5
作者简介：刘，辉（1978-），男，黑龙江庆安人，吉林化工学院讲师，硕士，主要从事环境安全与化工安全方面的研究*通信作者：邹继额，E-mail：670186912@qq.com
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