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基于AT89C52的液体点滴速度检测与控制装置
白龙1刘洁2王淑玉1陈玉强1付东辉1李明1
（1、牡丹江师范学院，黑龙江牡丹江1570122、牡丹江医学院附属红旗医院，黑龙江牡丹江157011)
摘要：针对目前医院中点滴输液所存在的问题，以AT89C52单片机作为控制核心，采用精度比较高的红外线光电传感器实现对液体点满建度的测量和液位监测，用承磁电机施动、控制储液瓶的高度，实现点满建度的自动调节，使点滴输液变得更加方便和安全，同时系统的GSM模块为医生查房、换药、书写病历等起到了辅助作用，具有较高的实用价值
关键词：AT89C52;GSM；液位监测
输液是医院常用的治疗手段，本输液监控系统，实现了对输液速度的检测与控制，实现了对储液瓶中液面高度的检测报警，并且动态显示输液速度。并具有手机短信提示、病人治疗基本情况查询等功能。从而减轻了护士的工作量.同时为医生查房、换药、书写病历等起到了辅助作用。
1系统硬件设计
本系统的硬件主要可分为主控电路、光电传感器及整形电路、GSM 电路和步进电机控制电路
1.1主控电路。AT89C52是整个系统的控制中心，采集到的信号都是在单片机内部进行处理。它是一个低电压，高性能CMOS8位单片机，片内含8kb的可反复擦写的只读程序存储器和256b的随机存取数据存储器，器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准MCS-51指令系统，片内置通用8位中央处理器和Flash存储单元，功能强大的AT89C52单片机可适合较复杂系统控制应用场合用 12滴速和液位检测模块。在测量点滴速度和瓶口液面高度时，我们采用红外传感器，此传感器输出信号变化明显，灵授度高，是一种利用感光元件对变化的人射光加以接收，并进行光电转换，它的发光元件和接收元件的光轴是重合的。当液滴经过它俩之间时，会阻断光路，便接收元件接收不到来自发光元件的光，进而输出一个强信号。这样就起到了检测作用。从两个传感器出来的信号都比较大，但都不很稳定，所以我们采用了一个施密特触发器74HC14，通过它对信号进行反向，从而获得稳定的开关量。74HC14输出的信号分别送给单片机AT89C52的 P3*2和P3'3及单片机的外中断0和外中断191.3GSM电路。TC35i是 Siemeils公司推出的新一代工业级GSM模块。自带RS232通信接口，可以方便地与PC机、单片机连机通讯。可以可靠、安全、快速地实现系统方案中的数据、语音传输和短消息服务。TC35模块的工作电压为 3.3~4.8V，可工作在体眠和空闲状态。本系统中利用AT89C52的 UART口经电平转换后与TC35i相连，另用两个I/O口控制GSM模块
的复位和开机。这样下位机就可以在第一时间利用GSM模块向护士和医生发送相关信息了，医护人员的SIM卡号可通过护士站上位机软件写入到下位机的EPROM中。1.4步进电机控制电路。在本设计中用 LM298来驱动步进电极，LM298在6~46V的电压下可提供2A的额定电流，用较小的封装提供强大的驱动能力，带有电流反馈输出，并有过热自动关断功能，它的外部需要连接续流二极管。通过控制电机的正反转来改变滴斗与地面的距离，根据滴斗高度与滴速的对应关系，以达到控制点滴滴落速度的目的。
2系统软件设计
上位机软件由面向对象的32位可视化高级语言C++Builder6.0 编写完成。具有系统参数设置、数据发送和接收、本机状态查询、工作站状态查询、报警、数据管理等功能模块。主机设有定点和监测从站工作状态两种工作方式，在监测时，主站能任意设定要查询的从站的点滴速度，并可显示从站传输过来的点滴速度，收到从站发出来的报警信号
后，能声光报警，可用手动方式解除报警状态。 3结论
本系统的设计旨在使点滴输液的控制智能化和网络化，经实验环境调试后，记录实验数据并分析实验结果得出以下结论。滴速误差小于±3(滴/min),相对误差控制在5%以内。该系统提高了医疗设备的自动化水平，给护士输液工作提供方便，同时，让病人感觉到输液更加安全、放心，具有较高的应用价值，具有较好的社会效益和经济效益。便于推广和普及。
参考文献
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[3杨欣宇,对正亮基于AT89C51的液体点滴建度监控系统的设计与实现齐齐哈尔大学学报.2005,21(6)55-57
基金项目：牡丹江市科技局攻关项目（Z2015g0003)；牡丹江师范学院省级重点创新预研项目（SY201218)。
调地理信息系统、测量与地图学、计量地理学，地理野外调查方法等展开：实际应用方面可结合当今广为关注的资源间题、环境间题、人口间题和社会发展间题等重大的人地关系课题实施。同时，实践教学中要归并传统简单的验证性与操作性实践教学项目，重新设置探究性实践教学环节，增设一定比例的创新性实验内容，让传统实验项目焕发新的生机
“ 深度融合已经成为新时期我国高等教育教学改革与提高质量的重要突破口，这也对自然地理学实践教学提出了新挑战。为此，自然地理学实践教学过程中可以和地图和测量》、环境学》、遥感与地理信息系统》等课程相结合加强GPS和通感等新技术与新手段的应用，注重培养学生的自主学习能力和解决间题的实践能力。
3.5设计科学的实践教学考核体系。在实践教学考核体系中要定性与定量结合。在野外实习中，对学生的主动性、创新性、态度和表现进行定性评价，对实践中学生的实践技术成果、采集标本多少、出勤情况等作量化考核，以充分调动学生的主动性与积极性。在课程总成绩中，适当增加调查报告河课程论文等考核的比重。实践教学考核要注重学生在实践中的工作态度、工作方法以及实地考累的工作情况和实习报告等方面，对在实践中有创见的学生要适当加分，才能充分调动学生学习的主动性和积极性，更好地完成教学。
结束语
与高校倚重课堂教学的培养模式越来越矛盾，实践教学已成为制约高校教学质量和学生就业的重要间题。为此，高校应重视自然地理学实践教学，从政策、经费、人力、物力等多方面给予必要的支持；同时.指导老师应在教学中不断完善和创新自然地理实践教学的模式与内客，以提高学生素质，培养社会需要的创新型人才。
参考文献
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山西财经大学教育教学改革项目20141115。
作者简介：韩晋仙(1977-)，讲师，硕士，主要从事自然地理的教学和
目前，用人单位对高校毕业生的实践与操作能力的要求愈来愈高，科研工作