·研究与探讨，
美国BIM教育及虚拟设计与
施工课程设置概况
李雪，马小军，刘建峰
（南京工业大学自动化与电气工程学院，江苏南京211816）
现代建筑电气MAE No.12VeL4 (SerialNa.48)2013
摘要：简要综述了目前美国BIM教育课程，具体介绍了美国亚利桑那州州立大学(ASU)的DECIMaL实验室对BIM综合课程发展所做出的努力与探索，包括
工作室的设置、样本课程的确定及其在实际项目中的应用，旨在为国内高校BIM 教育课程的设置和完善提供借鉴。
关键词：BIM教育：虚拟设计与施工技术：合作：大学课程
中图分类号：TU855文献标志码：A文章编号：1674-8417(2013)12-0001-05
0引言
面对如今建筑信息模型（BuildingInformation Modeling，BIM)技术快速席卷建筑行业的热潮，只有掌握最先进的技术，才能保证走在行业最前端。然而，推广这门新技术的最大障碍就在于应用人才的短缺。学校作为人才培养的摇篮，要普及和应用BIM技术，首先应从高校教育开始，逐步构建完善的教学体系，将其有效引人高校学术项目和课堂教学中。
如何设置教育课程来培养BIM专业人才，是每个建筑类学校的学科建设者必然要面临的间题。BIM最先从美国发展起来，随着全球化的进程，已扩展到欧洲及日、韩、新加坡和中国等国家。
BIM课程设置背景
BIM利用计算机模拟从建筑设计到施工和运营的全过程，显著提高了生产效率。随着建筑业将BIM用于设计和施工的项目越来越多，人才
李雪（1989—)，女，硕士研究生，研究方向为建筑智能化、楼宇自动化及建筑信息模型。
供不应求的问题函待解决，建立BIM人才培养计划迫在眉睫。有学者认为，BIM引人高校教学可加快BIM技术的学习进程，从而使企业在学生毕业时就可以聘请到BIM专业人才(1)。但是，也有部分学者一直在批评教育机构不能有效地引进和利用BIM到现有的或未来的课程中。事实上， BIM教育已完成了重大的改造和完善.许多学术课程都在努力满足行业和学生的期望。
大学作为推广新技术、新理念的关键，树立正确的BIM理念非常重要，如何将BIM引人到课程体系是当前建筑类院校教育者思考的一个重要间题。 BIM在建筑工程方面的概念体现在不同的方面，其基本工具大致相似，主要取决于特定学科的应用。目前比较流行的三种常见观念为：
(1）引人BIM作为选修课。
（2）引人BIM作为高级学位课程。（3）通过BIM重组现有课程。
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BIM教育现状
现在全球都在探讨如何将BM融人到课程
马小军(1956一)，男，教授，研究方向为建筑电气与智能化、智能照明控制及BIM技术。刘建峰（1978一），男，研究方向为建筑电气与智能化、楼宇自动化
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