ICS 03.100.01
CCS A 00
T/ACCEM
团 体 标 准
T/ACCEM 032—2024
职业学校校中厂教学建设质量规范
Quality standards for teaching construction in vocational schools and factories
2024-08-29发布 2024-09-29实施
中国商业企业管理协会 发布
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目 次
前言…II
1 范围…1
2 规范性引用文件…1
3 术语和定义…1
4 建设原则…1
5 共建模式和机制…1
6 合作平台建设…2
7 引进企业基本条件…2
8 教学…2
9 引进工作职责与流程…5
10 各部门运行管理职责…6
11 绩效考核与评估…7
附录A（资料性）教学质量评估表…9
附录B（资料性）企业引进流程…13
Ⅰ
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前言
本文件按照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。
请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。
本文件由临沂市技师学院提出。
本文件由中国商业企业管理协会归口。
本文件起草单位：临沂市技师学院、临沂职业学院、临沂科技职业学院、东营市技师学院、临沂市工业学校、临沂市理工学校、沂水县技工学校、临沂市农业学校、临沂市电子科技学校、临沂市科技信息学校、临沂大学、临沂电力学校、山东金增精密机械有限公司、山东三合精密机械有限公司、山东中瑞电子股份有限公司、山东精创磁电产业技术研究院有限公司、山东临水机电设备有限公司、山东盛阳控股集团有限公司、兰山区新超机械设备制造中心、临沂远大电气安装工程有限公司、山东同其万疆科技创新有限公司、山东启奥科技有限公司。
本文件主要起草人：夏兆纪、李长城、尤石、高立瑞、张文杰、高启龙、韩秀国、王生福、曲宝建、郭新照、李善强、许军、吴淑锋、陈长亮、刘纯洁、韩畅、张辉、徐波、刘成娜、李长军、杨弘扬、吴楠、王防、李雪源、刘勇、耿晓晓、刘志国、闫涛、宿高明、王郡卿。
Ⅱ
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职业学校校中厂教学建设质量规范
1 范围
本文件规定了职业学校校中厂教学建设的建设原则、共建模式和机制、合作平台建设、引进企业基本条件、教学、引进工作职责与流程、各部门运行管理职责、绩效考核与评估。
本文件适用于职业学校校中厂的建设。
2 规范性引用文件
本文件没有规范性引用文件。
3 术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。
3.1
职业学校 vocational school
学生获得某种职业所需知识技术技能的学校。
3.2
校中厂 campus factory
通过将企业引入校园，实现车间变课堂，通过整合师资、设备等资源，共同打造科研、生产、实训平台，以满足学生的实习实训需求，并提升职业教育质量的一种校企合作模式。
3.3
二级学院 secondary college
大学实行的校、院两级管理模式中的第二级（学院制）。
3.4
工学一体化 engineering integration
将工程实践与学术教育紧密结合的教育模式。
4 建设原则
校中厂建设应符合以下原则：
a) 统筹规划；
b) 严格把关；
c) 互融互补；
d) 合作共赢。
5 共建模式和机制
校中厂一般采用的共建模式和机制如下：
a) 企业提供设备设施，自建校中厂，自主经营；
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b)学校提供房屋租赁、物业管理服务，提供食堂用餐、安全保卫等基础服务；
c)校企双方共同实现校中厂平台功能，学校给予校中厂相应的房租减免等优惠政策。
注：如果采用其他共建模式，需根据校中厂具体共建方案，建立合作共赢机制。
6 合作平台建设
校中厂产教合作平台具有以下主要功能：
a)校企合作开展专业（群）建设与课程建设；
b)校企合作开展学生实习与就业；
c)校企合作开展大学生创新创业实践项目；
d)校企合作开展技能大赛训练；
e)校企合作开展科研和科研成果转化；
f)校企合作开展培训与鉴定和学历提升继续教育；
g)校企合作开展师资互聘。
7 引进企业基本条件
7.1拟引进企业应符合以下条件：
a)具有独立法人资格，企业基本管理制度齐全，经济运行情况良好；
b)企业生产设备、生产技术水平在当地处于先进水平，其技术领域一般能覆盖学校两个及以上专业群；
c)企业主要产品具有良好的市场前景；
d)企业具有符合国家规定的劳动保护和职业防护设施；
e)企业具有实现产教合作平台功能的愿望和能力。
7.2有下列情况之一的企业，不应列入校中厂引进范围：
a)企业含有国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术；
b)企业从事有毒、有害、有异味、易燃、易爆工作；
c)企业仅进行商业性经营活动；
d)企业所需占用学校资源与校企合作预期成效明显不相匹配。
8 教学
8.1教学质量要求
8.1.1课堂教学质量要求
8.1.1.1备课与讲课过程质量
8.1.1.1.1教师备课应充分，熟悉教学标准、教材，明确教学目的，精选教学内容，教案完整质量好，熟背教案。教师应要了解学生的学习基础及相关先修课程的教学状况，与本课程进行衔接，按中等程度的水平安排教学内容、决定进度和选择教学方法，便于学生接受和掌握。
8.1.1.1.2教师应能按认识规律编写讲稿，重点突出，难点处理得当，联系专业知识结合本门课程开展方向。基础理论教学应以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业
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课教学应加强针对性和实用性。同时使学生具备一定的可持续开展能力。
8.1.1.1.3 教学环节应紧凑，教学方法与内容配合应得体，教具挂图应利用充分。
8.1.1.1.4 教师上课时应仪容端庄精神饱满，举止文静和蔼可亲。
8.1.1.1.5 教师讲课应语言通俗、口齿干净、讲话生动、快慢适中。
8.1.1.1.6 教师应善于启发引导，讲解层次清楚，把概念和理论讲解清楚，注意对学生能力培养。
8.1.1.1.7 在讲授中结合实例进行教书育人，注意对学生情感态度价值观的启迪，课堂秩序好。严格要求学生，维护课堂秩序，及时制止违反课堂纪律的行为。
8.1.1.1.8 板书、板画应精简扼要、布局合理。在多媒体教室上课应有课件或电子教案。
8.1.1.1.9 教师上课时应提前进教室，不应提前下课，不应拖堂，不应擅自调课、停课。
8.1.1.1.10 课后教师应及时进行总结，查找课堂结构安排上是否合理、教学方法运用是否恰当、语言是否清晰等，总结优点和缺点。
8.1.1.2 教学效果质量
8.1.1.2.1 课堂上学生听课应注意力集中。
8.1.1.2.2 课后学生评价应良好。
8.1.1.2.3 听课教师评价应良好。
8.1.1.2.4 学生应能按时完成作业，正确率高。
8.1.1.2.5 下次课堂抽问时学生应回答流畅、正确率高。
8.1.2 教学实训（实习）教学质量要求
8.1.2.1 教学实训（实习）准备
8.1.2.1.1 教学实训（实习）文件、资料应准备齐全，包括专业教学计划、实习标准、实训（实习）指导书或教材等。
8.1.2.1.2 教师应有详细完整的实训（实习）计划安排，包括实习中的内容、目标、日期与课时、学生分组与指导老师、实习地点等。
8.1.2.1.3 学生应熟悉实训（实习）工程内容、目标要求，并准备实习记录本及个人计划安排。
8.1.2.2 教学实训（实习）过程
8.1.2.2.1 应适时安排实训（实习）过程中的讲课，教师应写好教案，学生应做好听课笔记和实训（实习）日记。
8.1.2.2.2 学生在指导教师的指导下，练习操作步骤，掌握操作方法和要领。待操作正确无误后，方可允许学生独立操作。学生独立操作时，教师应巡回指导。
8.1.2.2.3 教学实训（实习）应对学生进行考核。结合实训（实习）情况命题，应举行笔试和实际操作考试，综合评出成绩。
8.1.2.3 教学实训（实习）效果
8.1.2.3.1 教学实训（实习）应使学生收获较大。
8.1.2.3.2 教学实训（实习）考核命题应符合教学计划和标准要求，学生考试成绩应良好。
8.1.2.3.3 教学实训（实习）文件应齐全。
8.1.3 生产实习教学质量
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8.1.3.1 生产实习准备
8.1.3.1.1 各学部各专业校中厂应建立就近、相对稳定、数量和质量能满足生产实习需要的实习场所。
8.1.3.1.2 生产实习的基本文件应齐全，基本文件及资料的编制与教学实习应基本相同。在编制生产实习文件时应考虑在人才培养上提出的教学要求和校外企事业单位实习场所的条件。
8.1.3.1.3 应有具体实习场所的实习计划。生产实习的组织者和实习计划的制定者，在实习前应熟悉实习场所，并与实习单位负责人具体商定、落实在该实习场所的实习计划。实习计划中，实习目的、任务要求应明确；实习内容安排比例应恰当，任务要求应具体明确，实习时间分配应合理；实习组织管理、人员安排、分工职责应明确落实。
8.1.3.1.4 由接受单位派出，学校聘用有经验的工人、技术人员或其他人员做现场指导。校派教师应做好学生的思想、组织工作和生活安排等，应指导学生参加专业实习。
8.1.3.1.5 由学部进行实习动员，宣布实习的组织领导、指导教师（包括校派和聘请指导教师）名单及分工，划分小组，宣讲实习实施计划，向学生进行实习目的要求、任务内容方法、安全与纪律教育，学习《学生实习守则》《入厂实习须知》《安全生产制度》等有关的实习规章制度。做好实习前的物质准备工作。
8.1.3.2 生产实习过程
8.1.3.2.1 实习过程中应有阶段性讲课，讲课应结合每阶段实习任务布置进行，讲课教师应写好教案。
8.1.3.2.2 校派的指导教师生产实习教学一般以课日为单位，一课日内三个教学环节及所占时间比例依具体情况而定。
8.1.3.2.3 学生应记录实习日记，记载每天实习任务完成情况，为写实习报告积累资料。实习报告应按要求编写，突出实习收获、体会及对某些问题做出理论分析。实习日记与实习报告提交指导教师审阅，指导教师应做出书面评语并评定成绩，报教务处汇总。
8.1.3.2.4 生产实习结束后学生应进行政治思想、实习态度、劳动态度、遵守纪律、团结互助等方面的鉴定。先由学生自我鉴，经小组讨论并征求实习单位指导人员意见，由学校实习带队教师汇总写出评语，报教务处存档。
8.1.3.3 生产实习成果
8.1.3.3.1 召开实习单位领导、指导师傅和工程技术人员座谈会，听取对实习学生的评价。
8.1.3.3.2 召开实习校派指导教师座谈会，听取对实习成绩、效果的评价。
8.1.3.3.3 学生对实习安排的评价应良好。
8.1.3.3.4 生产实习文件应齐全。
8.2 教学质量评估
教学质量评估表见附录A。
8.3 工学一体化
8.3.1 基本要求
8.3.1.1 课程内容宜由学术界和工业界的专家共同设计，确保课程内容既符合学术标准，又满足行业需求。
8.3.1.2 应不断更新课程内容，使学生掌握最新的技术和工具。
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8.3.1.3 课程设计应以工作实践为核心，强调学生通过实际操作来掌握知识和技能。
8.3.1.4 应安排学生参与实习、实训、项目研究等实践活动。
8.3.1.5 通过理论考试、实践操作、项目报告等多种形式评估学生表现。
8.3.2 确定教学目标
根据不同的学生群体和课程特点调整和制定教学目标。确定教学目标时应考虑学生的实际情况和需要，以及课程的教学内容和学术标准等因素。
8.3.3 设计教学内容
教学内容应涵盖理论知识和实践技能两方面。设计教学内容时应考虑学生的学习能力和实践经验，以及课程的要求和目标等因素。
8.3.4 选择教学方法
根据教学目标和教学内容的要求选择和调整教学方法。选择教学方法时应考虑学生的学习需要和实践经验，以及课程的教学方式和学术标准等因素。
8.3.5 整合教学资源
根据教学目标和教学内容的要求整合和利用教学资源。整合教学资源时应考虑学生的学习需要和实践经验，以及课程的教学资源和学术标准等因素。
9 引进工作职责与流程
9.1 流程图
参与校中厂建设的企业引进流程见附录B。
9.2 初步调研
二级学院根据专业（群）建设、人才培养和地方产业发展需求，选择相关企业开展校中厂建设项目调研，确定意向企业。
9.3 立项申报
9.3.1 意向企业填写《“校中厂”建设立项申报表》，按流程办理校中厂建设立项审批手续。
9.3.2 校中厂建设立项申报应提供企业相关资料，包括但不限于：
a) 企业营业执照或法人登记证副本复印件；
b) 组织机构代码证复印件；
c) 税务登记证复印件；
d) 企业简介；
e) 近三年企业年度财务报表等。
9.4 材料审核
专家对意向企业提供的资料进行审核，对申请材料的完整性、真实性和符合性进行评估。
9.5 交流洽谈
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产教融合中心、教务部门、科研部门、资产管理部门等相关职能部门和二级学院与通过审核的意向企业进行深入交流，洽谈校企合作具体事项，并形成洽谈记录。
9.6 制定合作协议
9.6.1 二级学院与意向企业进行探讨并制订《“校中厂”建设方案（草案）》《校企合作共建“校中厂”协议（草案）》，并将文件提交给教务处、科研处、资产管理处等相关职能部门，由职能部门签署初审意见，再汇总提交给产教融合中心。
9.6.2 共建协议主要内容包括但不限于：
a) 合作目的；
b) 合作内容；
c) 合作形式；
d) 合作年限；
e) 双方权利和义务；
f) 绩效考核与评估；
g) 意外伤害事故预防与处理；
h) 协议变更解除终止；
i) 违约责任；
j) 退出机制等。
9.7 开展论证会
产教融合中心组织召开校中厂建设方案论证会，对建设草案内容进行探讨，提出修改意见。将修改后的草案提交至校党委会，由校党委会研究作出最终决定。
9.8 审签
9.8.1 二级学院按学校合同审签流程办理《校企合作共建“校中厂”协议》审签手续。
9.8.2 有关房屋租赁、物业管理（含供水供电）事项，校企双方应另行签订《房屋租赁协议》《物业管理协议》。
注1：《房屋租赁协议》《物业管理协议》与《校企合作共建“校中厂”协议》不可分割，应同步签订。
注2：房屋租赁、物业管理（含供水供电）具体事项不纳入《校企合作共建“校中厂”协议》。
10 各部门运行管理职责
10.1 产教融合中心
产教融合中心工作职责如下：
a) 负责制订校中厂运行管理相关配套政策和制度；
b) 负责总体规划、协调推进校中厂校企合作运行相关事宜，每学期组织召开校中厂运行管理联席会议不少于 2 次；
c) 负责组织开展校中厂校企合作年度绩效考核和校中厂阶段性评估；
d) 负责跟踪《校企合作共建“校中厂”协议》双方职责履行情况，及时处理协议变更、解除和终止相关事宜；
e) 负责校中厂与学校相关部门之间对接联系人信息动态发布；
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f) 负责校中厂校企合作项目汇总统计，并进行成果总结；
g) 负责校中厂校企合作运行管理相关档案的归档。
10.2 二级学院
二级学院工作职责如下：
a) 负责制订本部门与校中厂开展校企合作的年度计划，提交至产教融合中心；
b) 负责与相关校中厂深入开展校企合作项目合作，拟订项目合作协议，办理项目合作协议审签手续并组织实施；
c) 负责本部门与校中厂开展的校企合作项目汇总统计，并进行成果总结，提交至产教融合中心；
d) 负责本部门与校中厂开展的校企合作项目的资料归档。
10.3 相关职能部门
相关职能部门工作职责如下：
a) 按照校中厂平台功能，教务部门、就业工作部门、团委、学生工作部门、科研部门、继续教育学院、人事部门等相关职能部门，分别负责协调推进与部门职责相对应的校企合作事项；
b) 资产管理部门负责：
1) 与校中厂接洽房屋租赁合作事宜，办理房屋租赁协议审签手续并组织实施；
2) 校中厂房屋租金收缴；
3) 校中厂建设过程中学校投入校中厂的设备设施等国有资产管理。
c) 后勤管理部门负责：
1) 与校中厂接洽物业管理（含供电供水）合作事宜，办理物业管理协议审签手续并组织实施；
2) 校中厂物业管理费和水电费的收缴。
d) 财务部门负责：
1) 校中厂校企合作经费的收支与核算；
2) 督促和考核学校相关职能部门收缴校中厂校企合作经费事项。
e) 保卫部门负责：
1) 校中厂安全隐患日常检查和督促整改；
2) 校中厂防火防盗、校内物流车辆进出等安全监管。
10.4 校中厂
校中厂工作职责如下：
a) 负责与相关二级学院开展校企项目合作；
b) 负责安排专门人员参加校中厂运行管理联席会议，协调校企合作相关事项；
c) 接受学校组织的校中厂校企合作年度绩效考核和校中厂阶段性评估；
d) 履行《校企合作共建“校中厂”协议》的企业方职责，及时处理协议变更、解除和终止相关事宜；
e) 配合学校做好参观接待等工作。
注：各部门名称、工作职责可根据不同职业学校实际部门设置情况适当调整。
11 绩效考核与评估
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11.1 学校应组织开展校中厂校企合作年度绩效考核，对校中厂开展的校企合作项目及其成效给予考核积分。
11.2 学校应组织开展校中厂阶段性评估，宜每三年一次。
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附 录A
（资料性）
教学质量评估表
教学质量评估表见表 A.1.
表A.1教学质量评估表
一级指标 二级指标 评估标准 评分方式 分值
教学工作计划管理 教学计划 具有国家颁发、省劳动保障部门制定、市劳动保障部门审核的教学计划 1、齐备得10分2、缺少按百分比折算 10
教学计划的修订1、及时修订教学计划；2、半数以上的专业得到修订 开设专业的 50%中：1、每年修订得 10 分；2、2~3 年修订得 8 分；3、3 年以上得 5 分 10
教学大纲（课程标准） 具有国家颁发、省劳动保障部门制定、市劳动保障部门审核的教学大纲（课程标准）1、齐备得 10 分2、缺少按百分比折算 10
教学大纲（课程标准）的修订 1、及时修订教学大纲（课程标准）；2、半数以上的专业得到修订 开设专业的 50%中：1、每年修订得 10 分；2、2~3 年修订得 8 分；3、4年以上无分 10
招生对象和学制技工学校：初中 3 年、高中 2 年；高级技工学校：职业学校 2 年、技工学校1~2 年 1、符合标准得 5 分；2、学制减少得 2 分。 5
课时调整 1、总课时分配调整在 30%之内；2、专业课和实习课的课时调减不超过 15%1、符合标准得 5 分；2、总课时调整 30%~39% 得 2分，大于 40%无分；3、第二项超 15%减 2 分 5
校历 包括每周工作内容 合格 5 分 5
总课表 包括课程、班级、任课教师 合格 5 分 5
教学进程计划（表） 1、教务处（科）使用的进度计划，能明确反映各阶段进度；2、使用中内容修改不超过 10% 1、符合标准得 10 分；2、不符合标准减 5 分 10
教师学期授课进度计划 1、各科教师制定，并经审批；2、使用中内容修改不超过 5% 1、符合标准得 10 分；2、内容不全得 5 分 10
实验室使用计划1、有计划；2、有实施；3、实验报告 有计划并实施按开设比例得分：实施比例×10=得分 10
教案审批 各学校教案的编写有本校统一标准 符合标准得 10 分 10
教研活动 1、集体备课、专题研究、公开教学和观摩教学、教学经验的总结、交流和推广、业务学习等；2、教学管理干部参加教研活动 1、每学期各教研组活动两次，得 10分；2、或按比例得分 10
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表A.1教学质量评估表（续）
一级指标 二级指标 评估标准 评分方式 分值
教学行政管理 教学行政管理 教学行政管理制度齐备：1、教学部门的职责范围、教学管理人员、教师的岗位职责；2、教学质量检查、考核制度；3、听课制度；4、学生评教制度；5、学生考试、考查、毕业成绩管理等方面的制度；6、教学日志管理制度；7、教师培训与管理制度；8、教学档案管理制度；9、教材管理制度；10、实验室、电化教育、图书馆、阅览室、实习厂教学管理制度等 内容完整齐备每条得 1.5分 15
教学行政档案 1、上级颁发的各项教学文件、教学规章制度、教学计划和教学大纲；2、本校发布的各项教学规章制度、实施性教学计划和教学大纲；3、各学期的教学进程表、总课表、教师任课表和教师学期授课计划、教研活动等材料；4、学校教学工作计划和总结；5、教学质量检查情况和质量分析；6、学生成绩档案：历届学生成绩，教师记分册等 按比例得分：15/6×符合条件的项目数=得分 15
教师业务考核档案 1、档案保存完好；2、内容完整；3、记录及时 1、符合标准得 15 分；2、缺项减半；3、无档案无分 15
教学成果 在国家或省级教学研究活动中获得奖励 获国家和省1、一等奖得 10 分；2、二等奖得 8 分；3、三等奖得 6 分；4、参与学校得 4 分 10
教材 1、公共课（语文、数学、德育、英语等）教材使用劳动版；2、使用省劳动保障厅规定教材 1、符合标准得 30 分；2、按使用比例赋分 30
教务管理方式 管理手段1、网络化分级管理；2、PC 机管理；3、手工式管理； 1、网络化分级管理得 15 分；2、PC 机管理得 10 分；3、手工管理得 5 分 15
教学过程管理 教案 教学环节完整 抽查 4 人，达标者每人得 5 分 20
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表A.1教学质量评估表（续）
一级指标 二级指标 评估标准 评分方式 分值
教学过程管理 课堂教学 1、学生的满意率 90%、80%、70%2、听课的评定：优、良、合格 按标准：10 分、8 分、6 分二项中以低分为准 10
作业 1、作业要全批全改，评出成绩或写出评语，并有记载；2、1~3 次/月/科；3、二次课后应有批改 1、第一次抽查达标得 10 分；2、第二次抽查达标者得 5 分；3、第三次抽查达标得 2 分 10
实习课 1、实习教学计划；2、实习课题完成；3、实习课题作品 1、计划必备；2、按完成比例记分 10
多媒体使用 1、有教学课件；2、能根据教学制作课间课件；3、多媒体教学课堂化 课件计分：0.1分/件
教师管理 教师与学生总数之比 按学校规模，学生与教师之比：1 000 人以下规模/16:11 001~2 500 人规模/20:12 501~5 000 人规模/26:1 1、符合标准得 20 分2、每增加 5 人减 2 分 20
生产实习指导教师与学生之比 按学校规模，在校生数的 1/3与实习教师之比为：1 000 人以下规模/20:11 001~2 500 人规模/24:12 501~5 000人规模/30:1 1、符合标准得 20 分；2、每增加 5 人减 2 分 20
高级教师绝对数量 高级讲师、高级生产实习指导教师、技师、高级技师数总量 1、高级讲师每名得 0.5分，高级生产实习指导教师每名得 1分；2、技师每名得 1 分、高级技师每名得 2 分
实习教师技能 生产实习指导教师职业资格证书三级 1、100% 三级得 15 分；2、95%以上三级得 5 分 15
专业课教师技能专业课教师职业资格证书四级 1、100% 四级得 10 分；2、95%以上四级得 5 分 10
实践培训 每两年生产实习指导教师在企业或生产一线服务或实践三个月 1、全部参加实习得 10 分；2、50%参加实习得 5 分 10
知识更新培训 脱产培训两周 1、每年 2 人次以上得 5 分；2、每年 1 人次得 3 分 5
技能培训 技能培训取得国家三级（高级工）以上职业资格证书 1、每年 4 人次以上得 5 分；2、每年 2 人次得 3 分 5
理论教师工作量理论教师平均实际授课课时：16 学时/周 1、小于或等于 16 学时/周，得10分；2、每超 2 学时，减 1 分 10
实习教师工作量生产实习指导教师平均实际授课课时：25 学时/周 1、小于或等于 25 学时/周，得10分；2、每超 2 学时，减 1 分 10
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表A.1教学质量评估表（续）
一级指标 二级指标 评估标准 评分方式 分值
教师管理 外聘教师的管理1、按在校教师管理2、教师相对稳定，一年以上 符合得 5 分 5
教学设施和设备 生均学校教学建筑面积 生均 3.55 平方米 1、符合标准得 30 分；2、少 0.1 平方米减 1 分 30
实习、实验厂建筑面积 生均 7.5平方米 1、符合标准得 30 分；2、少 0.5 平方米减 1 分 30
操场 塑胶 8 道 400 米操场 1、无塑胶减 2 分；2、少 1 道减 1/2 分；3、少 100 米减 2 分 10
生均实习设备 1、机械类：2人/工位2、服务类：1人/工位 1、按实际实习学生计算，工位数符合标准得 20 分；2、每增加 50%人减 2 分 20
实习的工卡量具每个工位一套 1、符合标准得 10 分；2、每减 50% 减 2 分 10
其他 教学方法 1、自主创新的教学方法2、引进吸收学习先进的教学模式3、在一个年级或一个学科采用 1、省级认定得 10 分；2、市级认定得 7 分；3、学校认定得 5 分；4、传统得 3 分 10
安全卫生 1、专门的安全课程2、实习前安全教育 每项得 5 分 10
毕业生质量 毕业率 1、95% 合格得 5 分；2、85% 合格得 3 分；3、<85% 不得分 5
在各类竞赛活动中获奖情况 国家、省、市级竞赛名次的系数：1、国家级 2.0, 取前 82、省部级 1.5, 取前 53、市级 1.0, 取前 3 第 1 名得 9 分；第 2 名得 7分；第 3 名得 6 分；第 4 名得 5分；第 5 名得 4 分；第 6 名得 3分；第 7 名得 2 分；第 8 名得 1分
毕业生鉴定合格率 1、毕业生全部参加鉴定2、按培养目标进行相应级别的鉴定 95% 合格得 5 分；85% 合格得 3 分；<85% 不得分 5
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T/ACCEM 032—2024
附录B
（资料性）
企业引进流程
参与校中厂建设的企业引进流程见图 B.1。
初步调研
立项申报
材料审核
不通过
退回材料
通过
交流洽谈
制定合作协议
开展论证会
审签
图B.1 参与校中厂建设的企业引进流程
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