当代心理科学名著译丛 教学设计原理
丛书名： 当代心理科学名著译丛  
作者： 加涅 
华东师范大学    
出版日期：1999

总序
当代心理科学与学校教育相结合的典范
译者前言
序
第一部分　教学系统绪论
　第一章　结论
　　一　关于教学设计的基本假设
　　二　关于学习原理
　　三　学习的条件
　　四　教学设计的理论基础
　　五　本书内容简介
　　六　概要
　　参考文献
　第二章　教学系统的设计
　　一　教学设计
　　二　教育系统设计
　　三　概要
　　参考文献
第二部分　学习与教学的基本过程
　第三章　教学结果
　　一　教学和教育目的
　　二　学习结果的五种类型
　　三　运用人的性能设计教学
　　四　概要
　　参考文献
　第四章　学习的类型——智慧技能和策略