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与全国CAD技能等级考试相配套的CAD教学模式初探
刘江平卓丽云
（厦门工学院，福建厦门361021）
摘要：探讨如何将CAD的教学模式与全国CAD技能等级考试相配套，对该课程的教学定位、教学内客和教学方法进行了研究探讨，使学生在取得该门课程学分的同时，又能获得相应的技能证书，提高了就业竞争力
关键词：CAD;教学模式；教学方法；考试
CAD技能是指使用计算机通过操作CAD软件，能将工程或产品设计中产生的各种图样，制作成可用于设计和后续应用所需的二维工程图样、三维几何模型和其他有关的图形、模型和文档的能力。全国CAD技能等级考试共设三个等级，分别为一级(二维计算机绘图)、二级(三维几何建模)、三级(复杂三维模型制作与处理)。考试合格的考生，由中华人民共和国劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发职业培训证书》：由国际几何与图学学会和中国工程图学学会颁发全国CAD技能等级考试证书》。凡通过一级考评者，获得计算机绘图师证书；通过二级考评者，获得三维数字建模师证书；通过三级考评者，获得高级三维数字建模师证书。以下主要探讨与一级(二维计算机绘图)技能相配套的教学模式。
1教学定位
将工程制图中的计算机绘图部分考核与全国CAD技能等级考试相结合，学生参加全国CAD考试，使教师明确教学目标，学生明确学习目标，一方面学生提高了识图和计算机绘图的能力，另
方
面也增强了学生的就业竞争力1-)
2教学内容
教学内容与考评内容相对应，其中考评内容如下：a.二维绘图环境设置，内容包括制图国家标准的基本规定(图纸幅面和格式、比例、图线、字体、尺寸标注式样)以及绘图软件的基本概念和基本操作(坐标系与绘图单位，绘图环境设置，命令与数据的输入)；b.二维图形绘制与编辑，包括绘图命令、图形编辑命令、图形元素拾取、图
物，提高临床疗效。
本研究显示，分离出的217菌株中，革兰阴性菌占71.9%，说明革兰阴性菌是老年患者下呼吸道感染的主要致病菌，这与国内相关报道一致2-。位居前4位的革兰阴性菌依次为肺炎克雷伯菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌和鲍曼不动杆菌。肺炎克雷伯菌及大肠埃希菌为条件致病菌，对亚胺培南、阿米卡星及头孢哌酮-舒巴坦钠敏感，对青霉素类、头孢类、唑诺酮类及氨基糖苷类耐药，其对庆大霉素的耐药率>80.0%。肠杆菌科细菌其有多重耐药性H，可产生超广谱β 内酰胺酶( extended spectrum bela-lactamase,ESBLs),其可经质粒传播，这与广谱抗菌药物的广泛应用，导致正常菌群失调、耐药菌株产生等有关闪。因其耐药基因所编码的位点常与其他耐药基因相邻或连接，故可导致这类细菌对氨基糖苷类、喹诺酮类药物产生耐药。治疗产ESBL&细菌感染多选取碳青酶婚类及含酶抑制剂的三代头孢类。铜绿假单胞菌耐药率较高，对亚胺培南的耐药率也达到26.9%。其耐药机制为水解碳青霉烯醇网。
现国内外多重耐药形势严峻，特别在选用广谱抗菌药物时需慎重，既要有效抗菌，又要防止二重感染。若无感染依据，应尽量减少三代头孢及唯诺酮类抗菌药物的预防和经验性应用，应据药敏选择抗菌药物，延缓细菌耐药性的出现-，并积极发挥中医治疗优势，充分利用中药的抗菌作用，尽量减少抗菌药物的使用。
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形显示控制命令、辅助绘图工具、图层、图块和图案填充：e.图形的文字和尺寸标注，内容有国家标准对文字和尺寸标注的基本规定、组合体的尺寸标注、绘图软件文字和尺寸标注的功能及命令(式样设置、标注、编辑)；d零件图绘制，内容包括：形体的二维表达方法、零件的视图选择、文学和尺寸的标注、表面租稳度、尺寸公差、形状和位置公差的标注以及标准件和常用件画法；e。装配图绘制，内容包括：装配图的图样画法、装配图视图选择、装配图的标注、零件序号和明细表、计算机拼画二维装配图；图形文件管理，内容包括图形文件操作命令和图形文件格式及格式转换两方面。
在考评内容比重上，二维绘图环境设置占10%，平面图形绘制与编辑15%，图形文字和尺寸标注10%，零件图绘制30%，装配图绘制30%，图形文件管理5%，
综合了考评内容与考评比重，教学内容应与考评内容相同，不超出考评内容范围，根据历届考题和考评比重，可通过少量学时将 CAD的基本绘图命令、编辑命令、层和块、标注等命令做介绍，加强学生在圆弧连接、知二求三、零件图、装配图四大部分内容的绘制和练习，对零件图中涉及的知识点如图形绘制中的表达方法、尺寸标注、技术要求以及标准件和常用件的画法进行讲解和示范，对装配图的表示方法、尺寸标注、零件序号和明细栏进行实例讲解和分析，尤其是拼画装配图的画法和尺寸标注要重点讲解。
3教学方法
3.1任务教学
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(转下页）
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作者简介：周群(1983-)，安徽合肥人，医学硕士，医师，主要从事呼吸科格床及科研工作。