城市建筑研充+探讨1URBANISMANDARCHITECTURE丨RESEARCH-DISCUSSION
场地设计在风景园林中课程教改新方向
场地与景观理念培养目标体系的建立
TheCurriculumReformNewDirections ofSiteDesigninLandscapeArchitecture
TheEstablishmentofSiteandLandscapeConcepttoTraintheObjectiveSystem
■陈磊Chen Lei
[摘要】随着风景园林新专业的发展，场地设计的需求与以往有所不同。应该探导场地设计在风景林中课程教改的新方向，果用晚计分新研究法等案对本课程进行在读专业教学体系中的定位，以及与其趋设计课程的衡按关系从而培养建立场地气媒累理念，
[关建调】场地设计风量园林课程改革
[Abstract] With the development of the new professional lan dscape architecture, the site design requirements are different from the past. People should explore the new direetion of spacc design educatioal reform in the landscape architeeturc courses, and use the statistical analysis method to locate this course in the teaching system of the major crientation and relation with other design course of cohesion, so as to develop the oonstriction space and landscape concept
[Keyuords] site design, landscape architecture, cuieulum r
foem 前言
我校建筑学院自1999年及2000年分别在建筑孚及城市规划专业开设《场地设计》及（建设场地设计》课程，13年来，场地规划与设计教学从无到有，逐渐形成一套完整的教学体系，针对建筑学及城市规划专业教学体系，课程性质为专业选继课程，其主要内容有：场地分析，道路布置，整自设计及管线综合，侧重于工程性及技术性。
通过在针对建筑与城市规划专业教中多年研究实跟，场地规划与设计（SitePlanningand Design）就是在对基地内外自然地形和水文地质条件的研究基确上，结合相关的法律法规，协调场地内各个构成要需的关系，保证建设项目合理有序的进行，最大限度发挥场地的经济数益和社会效益，同时，使建设项目与周边环境有机融合，产生良好的环境生态效益。场地设计的重要性在规划设计中的重要性不言面响。场地设计的好坏直接影响到规划方案能否得到实随，能否最大限度的减少工程投资，以及场地的安全性和舒适性，基于上述成果的场地规划与设计课程教改研究，在风景园林新专业
课程体系建设中具有突出的意义。一、场地设计课程性质及意义
场地设计在景观数学课程中课程性质是以实跟为主体，培养场地规划与设计方法的专业核心误程，本课程与实际工程将接紧密的误程，通过场地设计课程的学习，基本章提规划与设计的基本知识，股原理、基本方法和步限；通过场地设计课程的
训练，进行场地设计表达的基本训练，培养学生初步具备场地设计的实践能力：充分认识场地对于设物增期
场地设计是在基地上安排建筑、塑造建筑同国或建筑之闻空间的艺术和技术，通过组织外部物质环境，以适应人们行为的要求，这是建筑营建过程中的一个重要环节，学习场地设计是适应新形势下场地设计的实露需要。场地设计使用强有力的形态语言组织空间中人的活动，要安善处理自然环境与人工构筑的种种关系，自吉以来，场地设计都讲求艺术性，从这个角度论速场地设计与风景国林是理论结合实践、艺术与技术结合。
场地设计课程内案
场地规划与设计的内容贯穿于风景园林设计过程之中，一般进行一下几个内容：
（1）风景园林场地设计条件分析：分析场地所处环境的自燃条件。建设条件和规划的要求等，明确影响场地设计的各种关键因索及间题
（2）场地总体布局：结合场地的现状条件，分析研究建设项目的各种使用功能要求，明确功能分区，合理确定场地内相互之间的空间关系，进行总平面布置、
（3）交通组织及设随布局：合理组织风景园林场地中的各种交通流线，避免不同性质的人流、车流之间的相互交叉干扰，合理确定场地出入口，合理布局停车设施等。
（4）整自布置：结合地形，报定场地中的整向布置方案，有效组织地面排水，核定土石方工程量，确定场地各部分设计标高和建筑物室内地坪设计标高
（5）管线综合：协调各种管线的数设，合理进行场地的管线综合布置，并具体确定各种管线在地上和地下的走向、平面（整向）数设顺序、管线间) 距、支架高度或埋设深度等，避免其相互干扰或影响最观。
（6）技术经济分析：核算园林场地设计方案的各项技术经济指标，核定场地的工程量及其造价，进行必要的技术经济分析与论证。
场地设计在风景国林教学中存在的问题
三
基于上述风景园林专业对于本课程的需求与建筑学、城市规划专业的不同，沿用之前的场地规划与设计教学体系现阶段存在下透间题：
（1）课程定位：缺乏与整个风录国林本科教学体系的对接
课程定位不准确，没能起到课程理论体系支配其他设计误程的作用，与风景园林教学体系未能良好对接。
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（2）课程内容：缺乏景观基本价值观的费及多学科知识的支撑
课程内容延续建筑学及城市规划的教学体系，偏重暨向设计、道路布置及管线综合等工程性技术性内容，没能结合风录园林教学体东在课程中建立最观认知的概念，场地分析中更多强调工程性的分析方法，未能结合生态学、地理学、植物学等多学科知识。场地分析的各项结论未能有效应用在设计过程中。
场地与景观理念培养目标体系的建立
图
风景园林专业是一门建立在广泛的自然科学和人文艺术科学基础上的应用学科，核心是协调人与自燃的关系。它通过对有关土地及一切人类户外空间的间题，进行科学理性的分析，我到规划设计间题的解决方案和解决途径，监理规划设计的实随，并对大地景观进行维护和管理，应该探询场地设计在风景园林中课程教改的新方向，采用统计分析研究法、案例教学法、设计课程综合研究明确本课程在风景园林专业数学体系中的定位，及其与其他设计课程的衡接关系
1.注重基础理论的培养
场地规划与设计在台湾等地区被称为“数地计划"，是以土地及一切人类户外空间为对象，以各种自燃及人文条件为基础及导向，合理安排场地中各构成要素，其作为风景园林专业的“核心课程"，在风景园林专业课程体系中，对于所有的其他设计课程起到理论基础支掉的作用，对于培养学生的设计方法论起到重要作用
因此注重基础理论的培养，培养学生掌握场地设计的方法与作用。场地设计是在所关注的全部范图内为达到某个计划目标而对一块场地进行的开发或重新开发。是针对基地内建设项目的总平面设计，是依据建设项目的使用功能要求和规划设计条件，在基地内外的现状条件和有关法规、规范的基础上，人为地组织与安排场地中各构成要之间关系的活动。场地设计是工程建设必不可少的组成部分。学习场地设计基础知识，可以提高业主、建筑师、规划师和规划管理人员的业务需质和设计、管理水平。
注重理论和实践的结合 2.
场地规划在景观设计中是一门技术性很强的课程，在学习过程中，必须掌握所学内容，并结合实段加深对理论知识的认识，在实习过程中，并非仅仅观看美好风录，而应重视施工技本，同时还要运用园林美学和园林艺术的观点，对所见园林景观和景观要索如假山、园路、水录、园林建筑等进行评价，包括对某一园林录观与同国环境的协调程度，景观内部的设计，风录园林申各景点与整个园林景